早就听说苗乡花垣县凉水井学校创建诗词文化校园有声有色，10月24日，我们慕名走进校园，闻到一股浓浓的诗词之香。

“在回家的路上，我看到一朵野菊花。在阳光中轻轻摇曳，像似在对我招手，像似要与我搭话……”刚走进校务办公室，就听到清脆的诗歌朗诵。刚从广东回家探亲的青年诗人梁书正，正在辅导3位同学进行现代诗的创作。这几个孩子都拿着纸条，纸条上写着诗歌初稿，一边朗诵，一边体味诗句所表达的感情和意境。

下午2时，一堂诗教课把师生们引到了诗歌创作的乐园。学校把这堂课的名称叫做“‘春雷诗社’第三期诗词讲座”。

课堂上，县作协主席石兴文、诗词楹联学会副主席莫碧莲、谭祖武等人，成了孩子们的老师。学生三五成群把这些“诗词长辈”围了起来，举着手中的笔记本，纷纷要求当面指点、当面修改。

“妈妈，您说，您想和朋友去远方，却又放心不下我们。妈妈，我想说，您想走就走吧。我和妹妹都长大了，您可以放心地走了。您若想走，我便放手。对您来说，放手才是爱吧！”117班龙俊霞的一首《放手才是爱》，来源于生活，发自于心声。

短短的一个小时的讲座课，近百名大小学生均拿出了自己的诗歌作品。尽管这些作品还存在一些不足，但孩子们求知若渴的目光、欣喜的笑容，在彰显着学校诗词文化的氛围和希望。

据校长欧宏武介绍，该校把诗词教育引进校园，引导全校师生学诗、读诗、赏诗、写诗。他们还先后建设了诗歌长廊、诗词专栏等诗词文化建筑物，创办了《春雷诗刊》，适时登载师生作品。学校经常邀请省、州、县各级文学专家来校讲课。 自2014年以来，该校师生已创作诗词1200余首，300多首诗歌陆续发表于《花垣诗词》、《边城文学》、《大别山诗刊》等刊物上。

“诗词文化进校园有什么好处呢？”面对询问，一位叫麻丽琼的女教师这样说，“学写诗，也像学做人，孩子们在观察生活，积累素材的过程中，理解了老师的苦心、懂得了父母的辛劳，慢慢学会了做人。”说话间，她把学生吴小梦的作品递到我们的面前——“爷爷的那双手，总爱藏在衣袖。小时候，认为这只是他的爱好。今天，才明白，他是怕我看见，手心的老茧和手背的血垢…… ”