记得那时上小学三年级
有一次生物课,老师说:
人是评判万物的尺度,对人有益者为益虫
对人有害者为害虫,老师还说:
益虫必须保护,而害虫
应毫不留情地予以消灭!
同学们讨论时踊跃发言,争得面红耳赤
但一致认可毒蛇是害虫,因为这种动物
没有兔子体态的可爱,也没有黄鹂叫声的动听
更缺乏小羊性格的温顺和蜜蜂天生的勤劳
而且重要的是,它口中的一丁点儿毒液
就足以致人于死命!
几天后放学的路上正好遇到了一条毒蛇
虽然不了解它在动物学上的称谓
但我们从大人那里早已知道它千真万确是毒蛇
几个胆小的女同学顿时吓得魂飞魄散。这时——
我至今对当时发生的情景仍然记忆犹新:
班长——一个胖乎乎的、有着一双水灵灵大眼睛的小男孩儿
飞快地从附近农户家拿来一把铁锨,勇敢地冲上前
一下子铲下了毒蛇那近似三角形的头
这场景至今回忆起来仍然令我倍感惊悚:
被铲断的蛇身剧烈地扭曲着,不停地翻滚
而蛇头,一次次地挣扎着向上昂起
再一次次仆倒。它的眼睛,痛苦地寻找着一旁漫无目的蠕动着的身体
似乎企求能够再次相接;而蛇身,似乎有好几次在断处和蛇头相贴
但最终还是绝望地分离,所有的努力化为乌有……
如果故事就这样结束,自然避免了后面的悲剧
可似乎有某种东西早已在冥冥中注定
最终难免会不可遏止地以一种残酷的方式爆发
我只能用“震骇”来形容接下来的场景对我的巨大冲击力:
我们这位可爱而大胆的班长,先是用小木棍拨拉蛇头
(显然他认为毒蛇已经死亡)
后来索性直接用手指去捅…… 突然
(我真不想叙述此刻发生的一切)
那个濒临死亡的蛇头竟然不可思议地跳将起来,蛇口大张
积聚起残存的最后一点气力
一口咬住了班长的食指
祖国的大花园里一朵鲜花尚未开放就宣告了凋谢——
一个幼小的生命就这样无情地走向了他人生的终点!
从前我不懂得什么叫做悲悯
现在只要一想到这个词
心底的潮水就会难以抑止地涌起
顷刻间将我吞没在滚滚波涛之中……
有一次生物课,老师说:
人是评判万物的尺度,对人有益者为益虫
对人有害者为害虫,老师还说:
益虫必须保护,而害虫
应毫不留情地予以消灭!
同学们讨论时踊跃发言,争得面红耳赤
但一致认可毒蛇是害虫,因为这种动物
没有兔子体态的可爱,也没有黄鹂叫声的动听
更缺乏小羊性格的温顺和蜜蜂天生的勤劳
而且重要的是,它口中的一丁点儿毒液
就足以致人于死命!
几天后放学的路上正好遇到了一条毒蛇
虽然不了解它在动物学上的称谓
但我们从大人那里早已知道它千真万确是毒蛇
几个胆小的女同学顿时吓得魂飞魄散。这时——
我至今对当时发生的情景仍然记忆犹新:
班长——一个胖乎乎的、有着一双水灵灵大眼睛的小男孩儿
飞快地从附近农户家拿来一把铁锨,勇敢地冲上前
一下子铲下了毒蛇那近似三角形的头
这场景至今回忆起来仍然令我倍感惊悚:
被铲断的蛇身剧烈地扭曲着,不停地翻滚
而蛇头,一次次地挣扎着向上昂起
再一次次仆倒。它的眼睛,痛苦地寻找着一旁漫无目的蠕动着的身体
似乎企求能够再次相接;而蛇身,似乎有好几次在断处和蛇头相贴
但最终还是绝望地分离,所有的努力化为乌有……
如果故事就这样结束,自然避免了后面的悲剧
可似乎有某种东西早已在冥冥中注定
最终难免会不可遏止地以一种残酷的方式爆发
我只能用“震骇”来形容接下来的场景对我的巨大冲击力:
我们这位可爱而大胆的班长,先是用小木棍拨拉蛇头
(显然他认为毒蛇已经死亡)
后来索性直接用手指去捅…… 突然
(我真不想叙述此刻发生的一切)
那个濒临死亡的蛇头竟然不可思议地跳将起来,蛇口大张
积聚起残存的最后一点气力
一口咬住了班长的食指
祖国的大花园里一朵鲜花尚未开放就宣告了凋谢——
一个幼小的生命就这样无情地走向了他人生的终点!
从前我不懂得什么叫做悲悯
现在只要一想到这个词
心底的潮水就会难以抑止地涌起
顷刻间将我吞没在滚滚波涛之中……


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