诸如《中国诗词大会》这样的文化节目，其实都不是文化本身，而是一种消费主义的替代品。看这些节目给人以“我们在做语文试卷”的幻觉，因为不用担心成绩，就可以陶醉其中，变成了纯粹的娱乐。

在距新文化运动开始差不多一百年后，传统文化似乎正在迎来一波复兴的浪潮，最起码是在电视屏幕上。《中国诗词大会》之后，央视的《朗读者》又一次获得了收视和口碑的双丰收。在娱乐真人秀主导荧屏的当下，这样的节目，让人感到了浓浓的“文化味”。

10年前央视的《百家讲坛》推出时，很多人都期待会有一个文化类节目的繁荣，但是属于《百家讲坛》的日子非常短暂。易中天和于丹后，节目的影响力就大大下降，最后沦为深夜平静的诉说。但是，公众一直有“文化大众化”的需求，曾在《百家讲坛》讲诗词的古代文学学者康震，也是《诗词大会》的节目嘉宾，说明了两者具有某种承接性。

从《百家讲坛》到《诗词大会》的10年，正是互联网高速发展的10年。尤其是在微博和微信的时代，碎片化阅读和90后火星文流行，即使是中年人，也学会用表情符号来聊天。这种状况，距离古典诗词非常遥远，甚至走到了反面，谁还在网上正经说话呢，更不要说引用诗词绝句了。

《诗词大会》的流行，就是这种大众“文化厌食症”的反向爆发，当人们被互联网语言统治并心生厌倦的时候，唐诗宋词的美，就像新鲜事物一样进入人们视野，它唤起了人们互联网之前的记忆。同样的道理，在都不写信的时候，《见字如面》这样的读信节目，却勾起了人们对书信时代的回忆，就像木心一首诗所写的，“从前慢”，那是一个时代，也是一种生活方式。

除了这种大背景外，节目的形态也很耐人寻味：在《诗词大会》之前，有《汉字听写大会》和《中国成语大会》，但是一直不算太火爆。从汉字到成语，再到古诗词背诵、文学名篇朗读，这几个节目的发展线索，像极了语文试卷：字词、成语、诗词、阅读。可以预见，在不久的将来，电视上或许会出现某种类型的作文比赛——节目的主创人员一定从语文考试中找到了灵感。

事实上，有关诗词大会的争议，比如 “死记硬背算什么真本事”“背再多也不见得能写出好诗”，看上去就像是在讨论考试一样。

武亦姝超强的背诵能力，让她在《诗词大会》中脱颖而出，她已经入围了“全国向上向善好青年”候选人，接下来，或许还有商业代言之类的。这会有一定的示范效应。在整个社会都在倡导国学热以及此类节目的推动下，很有可能出现一个父母要求孩子背诵古诗词的潮流。越来越多的父母加入逼迫孩子背诵古诗词的大军，对孩子的成长是否有利？要知道，即使从纯应试的角度，只靠背诵都是考不好语文的。

在我看来，《朗读者》和《见信如面》是比《诗词大会》更好的节目形态。即便如此，它们看上去都在提倡阅读，其实提供的也只是一种“视听”产品。当下，随着各种新技术手段的兴起，人们可以通过视听的方式来“读书”，也有人专门把书总结成要点，让用户可以更方便地获取关键信息。但是，这些都不是阅读本身，不能让更多人爱上读书，甚至相反：这很有可能成为一种偷懒的借口，既然可以听要点，为什么还要进行深阅读呢？

这些节目都不是文化本身，而是一种消费主义的替代品。看这些节目给人以“我们在做语文试卷”的幻觉，因为不用担心成绩，就可以陶醉其中，变成了纯粹的娱乐。

　　□张丰（媒体人）

蒙曼（中央民族大学历史文化学院副教授、《中国诗词大会》嘉宾）

首先，培养应试选手跟节目本身没关系，我们的考试制度就是在培养应试选手。其次，即便此类节目加重了学校在传统文化方面对学生的培养，即使有些死记硬背的东西，这也不是一件坏事。因为只有不断吸收，才有创新，在少年最好的年华让他们去记忆传统文化最精华的东西，哪怕理解不是最精准的，对他们的人生仍是利大于弊。最后，这类节目恰恰就是要让我们去反思我们教育体制的功利性，让我们看到考试之外的传统文化。其实中国传统文化本身不是功利导向的，“格物致知”的根本是为了“修身治国平天下”。现在我们的学校教育、社会舆论其实最需要的，是不以成败论英雄的引导。

彭敏（2015年《中国成语大会》总冠军；2017《中国诗词大会》第二季亚军）

不知为何国人对于应试选手总是怀着忐忑和猜疑。漫长的科举时代，为了一登龙门，才子文人都是应试选手，中国文化照样繁荣昌盛。甚至可以说，中国文化的繁荣昌盛，就是应试体制催生出来的——学成文武艺，货与帝王家，只有当学习衍生出的利益足够丰盛，才能吸引一代代人皓首穷经，乐此不疲。纯靠情怀，是留不住人的。应试选手和体育竞技行业的职业运动员有异曲同工之妙，其专业精深的程度远非业余选手可比。我们能接受职业运动员，为何不能接受文化行业的应试选手？

　　韩皓月（资深文化评论人）

文化节目作为综艺多样化的一种新内容与新形式，是值得鼓励和欣赏的。但对它们的文化功能，不必看得太重。它们的影响不会真正波及教育层面，热度会一阵风，很快过去。假若真能催生很多学校重视诗词教育，反倒是好事，适当提升一下学生们的诗词素养，利多弊少。怕就怕一阵风——节目一阵风，学校也是一阵风。

刘志权（南师大文学院副院长）

很有可能。一是应试教育习惯思维根深蒂固，二是知识容易短期传授而人生态度只能靠长期熏陶，但这是一个功利化的社会。提倡这个还是好的，否则用什么去替代呢？效率低可以想见，慢慢来吧。