六十年代末， 在我上小学三年级的时候，有一位教音乐的老师，
小提琴拉得尤其的好，我常常被他的乐声吸引陶醉。
       
每当他上音乐课时，我的小伙伴们都摇头皱眉的听不懂，一上音
乐课，他们就搞小动作打打闹闹的，消磨课时，而我却喜欢的不
得了。
       
老师讲的音节，音符，怎样使用，怎样读写，怎样分辨，我都认
真记认真地听，关键是我真的听进去了也看得懂。
       
由于课堂纪律不好，老师也觉没劲，常常无精打采地坐在那里吸烟，
无奈的看着打闹的同学们玩耍，看样子一定是在等下课的铃声了，
每到此时，我就会很着急的。
        
有一次，我看到老师放下了手中的小提琴，要坐下来吸烟了，就悄悄
拿起我记录的讲课笔记，走到老师跟前小声说：“老师你能看看我写
的记录吗？我喜欢听你拉的琴声，可好听了。”老师猛睁大眼睛看看
我笑笑，漫不经心地接过我递给他的小本本。
       
我的音乐老师姓韩，是北京音乐学校毕业的学生，文化大革命，因家
庭出身不好，被流放到了黑龙江的大东北来，在我所在的这所乡镇小学
任音乐老师，三十多岁，高高的个子，黑黑的浓发，一双长睫毛的眼睛，
但不算大眼睛，一身的书生气，挺精神的。年仅八九岁的我，把小本本
递给站在课桌前的老师，是仰着头举着给韩老师的。 
        
开始我的感觉，他根本不在意我这个站在他面前很不起眼儿的小学生，
翻看了几页我的小本子后，我发现，他的眼睛睁得一会儿比一会儿大，
脸上也一会儿比一会儿兴奋了起来，这对一直仰着头观察他的我来说，
真是一个鼓励。
       
我观察着老师的表情，老师认真地看着我的小本子，看得越来越认真，
一直翻看到最后一页，然后，笑眯眯的抬起手拍拍我的头，高兴的说：
“ 不错，看来我还教会了一个学生，功夫没白费。”我听了真高兴，点
点头对韩老师说：“老师，我还能听懂你啦的小提琴声那。”韩老师惊
奇地看看我说：“奥，你还能听懂我的琴声？！”我点点头，老师兴奋
地拿起小提琴拉了一曲前奏，然后问我：“这是那一曲？”我指指小本
子上记的一段音乐符标说：“是这段，小夜曲。”老师高兴地握握我的
手说：“好，看来你这小姑娘还是一个可造之材呀。”
        
而后老师又把小提琴放在我怀里说：“你随便拉几下给老师听听。”我
当时想都没想，拿起小提琴，学着他的样子，拉了和他同样的曲子，自
己觉着还可以。老师认真地听了我拉的曲子，说：“嗯，有点味道，看
来你还挺有天赋的。”
       
从那以后，老师每次上音乐课，都要特别的关照我一下，看看我记的笔记，
教教我拉琴的指法，每当学校有文艺活动，他都带着我，手把手地教我。
      
一次，我们学校组织活动，到县里去参赛演出，韩老师也带我去了，还让我
拉了一段非常简单的小提琴曲，就用的老师的那把小提琴，虽然没取上名次，
但得到了热烈的掌声。
       
回来后，韩老师把我叫到跟前对我说：“回家跟爸爸妈妈说说，买把小提琴吧，
你一定会有造就的。”我向老师点点头，但我就像接受了一个艰巨的任务，心
里沉沉的。
       
因为我的家很穷啊，父亲身体不好，每月仅有的四十一元工资收入，要养活一家
老少七口人，还要买药治病，哪有钱给我买琴啊。我连给家里提的勇气都没有啊，
不说吧，心里又很痒痒，喜欢音乐，喜欢拉琴，说吧，又怕父母责备，难为得我
好几天吃不下睡不着。艰难地过了一星期，韩老师问我：“怎么样？和爸爸妈妈
讲了吗？”我含着泪轻轻地摇摇头。
        
又过了几天 ，放学了，我背着书包刚要出班级，见韩老师站在门口，他笑着说：
“走，我去你家和你的父母谈谈。”我踌躇地跟着老师回到家里，到家后，老师
把我学琴的情况和家里讲了一遍，又把我的表现和他的想法建议，跟我的爸爸妈
妈讲了。谈话的意思，是希望不要耽误了我的前程，埋没了我幼小的天赋。
       
老师走后，爸爸妈妈拉着我的手，流着泪说：“孩子，老师的意思我们懂，也知
道你喜欢音乐，可爸爸妈妈实在拿不出这笔买琴的钱啊，就是你现在上学的钱还
是和单位借的那，家里的情况你是知道的，奶奶年迈多病，爸爸身体不好常年吃
药，弟弟妹妹又小，爸爸的工资，根本维持不了生活需要啊，孩子请你体谅爸爸
妈妈吧，没办法呀孩子，这琴没钱咱买不起呀。”我什么也没说，眼泪顺着眼角
唰唰的流个不停，跑到自己的小床上哭了好久好久。
       
第二天回到学校，我把情况和韩老师一五一十地讲了，老师拍拍我的头，难过地说：
“ 孩子，认命吧。记住莫怨父母，他们也难啊，只怨你生不逢时吧。”
        
后来韩老师被调走了，调去了另一个更偏远的学校了。临行前的那一节课，他整整拉
了一节课的小提琴。我知道韩老师要走了 ，同学们也知道韩老师要走了，所以那堂课，
韩老师的表情和琴声都和往常不一样，哀怨重生令人难解，但很动听，很感人......
         
韩老师要走的那天下午，是我和班主任老师去送的，也是韩老师特意让我来的，他像
往常一样，把小提琴放在我的手上说：“按老师教的，给老师拉一曲听听。”我颤抖
着接过琴，胡乱地拉了一曲，没拉完就哭了。韩老师和班主任老师也给我鼓了掌，韩
老师拍拍我的头说：“好孩子，如果将来我还活在人世，或是有条件了，我忘不了你
这个有着音乐天赋的小学生，会回来找你的，我记住了你这个想学琴的小姑娘。”
       
可自从韩老师走后，一去无回，再也没有了消息。问过几位学校的老师，都摇头说不
知去向。学校里，再也没有了小提琴的声音。
       
韩老师走了，小提琴声没了，我那记录音符的小本本也不见了。没人再提小提琴的事，
没人在说那上小提琴课的故事，爸爸妈妈也从来没有向我提起解释过买小提琴的原因，
一切的一切，就这样无影无踪的成了过去，成了我一个人，心灵深处的音和曲......

现在想想，那位启蒙我音乐天赋的韩老师，也许早已被坏人迫害，不在人世了......，我
的爸爸妈妈也许从来也没把我的音乐天赋当一回事，而忘却得无影无踪。
       
这就是那个时代的苦和涩，而留给我的，却是深深的忧，深深的怨......