没有噱头
像执教1+1=2 被动嵌入自己
极力挣脱黑板的吸附
白日做梦地嵌入政府失败
积极嵌进x+y=z的多元方程 短暂
地接受,不是不配
大背景恭送出门。强压住心之高
回到1+1=2中
同事证明了1+1=2的营养 做单位领导
听其指挥 偏大的年龄老化吸收功能
退休老师作为生动写照
紧紧卡在尴尬位置
像执教1+1=2 被动嵌入自己
极力挣脱黑板的吸附
白日做梦地嵌入政府失败
积极嵌进x+y=z的多元方程 短暂
地接受,不是不配
大背景恭送出门。强压住心之高
回到1+1=2中
同事证明了1+1=2的营养 做单位领导
听其指挥 偏大的年龄老化吸收功能
退休老师作为生动写照
紧紧卡在尴尬位置


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