诗歌创作中的哲学阐释
——《如果还有来生》赏读
陈泽亮(安徽)

        从诗育视角来看，一首优秀真诗的创作目标可分三个等次：
        一是初级目标：励志激情。
        二是中级目标：道德传承。
        三是高级目标：哲学阐释。
       吉林省作家协会资深会员、作家，中国诗歌报知名诗人春燕李秀德所创作的《如果还有来生》就是一首哲学阐释的优秀真诗。
        規纳起来，这首诗的哲学阐释分为两个层面：
         一是相对论。
        “因为没有来生/我要把一切摆平/儿女，妻子/事业，家庭/亲戚，朋友/老师，学生”是说明“远与近”的相对论。其中，“来生”为“远”，“现实”为“近”。
      “因为没有来世/我只能选择最重/八种情放下七个/只对一个，情有独钟”是说明“多与少”的相对论。其中，“七个”为“多”，“一个”为“少”。
       “亲爱的孩子们啊/我和你们没有血缘关系/可我早就把你们看作我亲生/天天陪伴着你们快乐成长/我也变得年轻”是说明“疏与亲”的相对论。其中，“无关”为“疏”，“亲生”为“亲”。
       “我恨诗太短啦/不能抒尽我对你们的所有情/如果真的有来世/我愿作你们的学生”是说明“短与长”的相对论。其中，“诗短”为“短”，“不尽”为“长”。
        二是转化观。
面对这种自我矛盾，我们应该怎么办呢？
        诗人给了高明的指点。
        这种高明的指点就是要做好自己与自己的和解。
        规纳起来，就是树立四个转化观。
        其一，在远与近的对立中，我们要有“摆平”观。做好从紊乱走向有序的管理转化。
        其二，在多与少的对立中，我们要有“选择”观。做好从融合走向汇焦的决策转化。
        其三，在疏与亲的对立中，我们要有“亲生”观。做好从小我走向大我的关系转化。
其四，在短与长的对立中，我们要有“愿做”观，做好从自己走向他人的身份转化。


附文：

如果还有来生
文/春燕李秀德

因为没有来生
我要把一切摆平
儿女，妻子
事业，家庭
亲戚，朋友
老师，学生

因为没有来世
我只能选择最重
八种情放下七个
只对一个，情有独钟

亲爱的孩子们啊，
我和你们没有血缘关系
可我早就把你们看作我亲生
天天陪伴着你们快乐成长
我也变得年轻

我恨诗太短啦
不能抒尽我对你们的所有情
如果真的有来世
我愿作你们的学生


作者简介：春燕李秀德，吉林省作家协会资深会员，作家，中国诗歌报知名诗人。


陈泽亮，中共党员，安徽淮南人，安徽师范大学本科学历。淮南五中高级教师，中国先秦史研究会与国语双语研究会理事，安徽省家庭教育研究会会员，安徽省省级家庭教育名师,《大西北诗人》杂志签约作家，中诗网特邀编辑，中国诗歌报吉林编辑部诗评部主任，《西北凤凰诗社》社长，现代诗歌文媒美国总社社长，曾在《人民日报〔海外版〕》《中国诗歌网》《中国作家网》《中国华文教育》《同步悦读》《大西北诗人》《四川人文》《山东诗歌》《长江诗歌》《泰山青未了诗社》《诗歌联盟》美国《海华都市报》等网站、杂志、报纸、平台等发表诗歌三百多首、 诗评一百多篇、短篇小说二篇、小说评论一篇。2017年，本人撰写的《把家庭教育过程伦理化》《把家庭教育力度课程化》《建立高效家长学校课堂的两大途径》《四个举措抓实家庭教育工作》等五篇文章分别被人民网、中国青年网、中国新浪网、财经腾讯网和凤凰网所转载。 诗观： 诗是奔向远方孤独的激情， 诗人用激情把一杯水酿成了一杯酒！