题记:
把教学内容改编成易诵易记的顺口溜,不失为一种师生喜欢的方式,借诗为载体,给诗以新的拓展活力!则师生欣矣!
目镜物像与玻片关系
显微镜,细观察,目镜玻片恰相反。
上下倒,左右反,一百八十大转弯。
视野左上移中央,玻片移动要同向。
其他角度也同样,继续移动原方向。
放大倍数与视野内数目光线关系
倍数大,数越少,视野光线越明亮。
倍越小,数越多,光线变暗细思量。
目镜物镜长短与倍数关系
目镜越长倍越小,长度倍数恰相反。
物镜越长倍数大,长度倍数正比向。
污点究竟在哪
目镜动,污点动,污点必在目镜上。
玻片动,污点动,污点定在玻片上。
两次移动污仍在,污点一定物镜上。
科学探究
提出问题是开始,作出假设步步牢。
设计完成实验细,唯一变量多对照。
得出结论不盲目,表达交流要讲好。
科学探究勤观察,发明发现搞创造。
显微镜,细观察,目镜玻片恰相反。
上下倒,左右反,一百八十大转弯。
视野左上移中央,玻片移动要同向。
其他角度也同样,继续移动原方向。
放大倍数与视野内数目光线关系
倍数大,数越少,视野光线越明亮。
倍越小,数越多,光线变暗细思量。
目镜物镜长短与倍数关系
目镜越长倍越小,长度倍数恰相反。
物镜越长倍数大,长度倍数正比向。
污点究竟在哪
目镜动,污点动,污点必在目镜上。
玻片动,污点动,污点定在玻片上。
两次移动污仍在,污点一定物镜上。
科学探究
提出问题是开始,作出假设步步牢。
设计完成实验细,唯一变量多对照。
得出结论不盲目,表达交流要讲好。
科学探究勤观察,发明发现搞创造。


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