人们只知道我光鲜亮丽体面
他们那里知道岁月的浪花
打破过我多少次的脸
人们知道美言我坚如磐山
他们那知道我的本质就不坏
我的组织成分不可能
就是一种硅酸盐
是汹猛的洪水教会了我
什么叫处乱不惊
什么是不忘初心
当岁月的风霜去掉我粗造的皮
当温柔的河水轻扶我的一张老脸
当最懂我的人觉得我脸上的花朵
包我纹里的肌肤楚楚动人时
我的修辞可能就是移就
 换房    搬家  供人赏读
语言学家说  
对于河花石的比喻
  夸张   拟人
 顶针    连贯  
你放在中小学课本中
叫一个洪荒少年
去理解更深度的意义
那还不如
让一个当砌筑工的农民工
去放下手中的砍刀
他们的语言范围
本身就不在一个频道

大自然很奇妙    就像河水和河里的石头
他们彼此都相亙包容
他们彼此都相亲相爱
这世界才变得如此和平可爱
假若你经常看见一行行白鹭
在河之洲    轻歌慢舞    
他们与河水    河花石
相处得那么祥和   幸福
河边还有野花
芦花   灌木    大树相伴
你不写诗    你不放歌
我的神笔    鬼才相信
我们常说的斑竹泪
与河水中的两位
奇女子娥皇女英有关
其实这也是一种修辞
我们把她叫粘连   联想
我们是想寄托对她们的崇敬
谁考证过这美丽的传说
传家教授也要翻古碑
找一叠叠的线绳

联想让我们对于一颗
河花石的羽毛
是不是想想更丰满些呢
谁都自已的价值观
谁都有自已的审美诉求
对于有些学术问题
你不像一只啄木鸟
没把树洞啄得很深
你可学河花石保持沉默
你最好不要吹竽
装南郭先生
终身学习人生的修辞
这是一种美德
也是一种态度