社会有分工
各行有不同
即使同一工种
也是风格迥异
千般不同
教师这一岗位
教书育人是本责
但老师的行径路
各有风波
学生的调皮，懒惰
当然有责
但有谁分析过其中因果
老师发怒
说是爱子心切，投入太过
老师不理
说是给你时间，自己揣摩
课堂活跃
老师说收敛心性，学着思索
学生沉默
老师说大胆一些，放开自我
看吧，
怎么做都总有不满意的
其实，为什么呢
大概老师对自己也说不清楚
因为
大多老师只知教书
育人功底尚还不足
哦，我还遇见过
老师总对我们说
理想信仰应常记心上
松懈懒惰这万万不可
现在辛苦会成果丰硕
谁人不是这样走过的
是，一大碗鸡汤猛的灌注
真不怕我们消化不良
这些也都如风暴来袭
除了一时的内心震动
而后就忘乎所以，回归原形
是啊，为什么呢
或许老师也缺乏大义
远不知学习的真正目的
不是换取物质丰盈
而是寻真知，探真理
活得明白，无悔生命
否则
知识将毫无意义
人也不再有生机
那又何谈社会的希冀
对了，还有一类型的
老师出自名校
现已著作等身
告诉我们志存高远
探寻自身无限可能
上课激情无限
讲诉自己光辉
开始，期待满满
可后来
全都低着头
他又只独角戏自演
缘由呢
他太自满
把学生当做自炫的对象
把课堂当做闪光的主场
当然，或许他并为这样想
但我却深感这样
我想，最后
这教学目标怕难以达到
仅一种职业便有如此多种
想必整个分工更是各种类型
无奇不有
是好是坏呢
还是应该向着最终目标靠拢
真希望这些类型都能
达到最终的一致性
给世人呈现