我在班主任的生涯里
遇上了各种性格的学生
有个喜欢画龙的学生我至今记忆犹新
那年学期中途
校长找我去
说给我班转个学生
说了姓氏名字
我已知道
该生是从某班流动出来的
纪律上松懈
上课迟到早操长泡被窝
脾气梗
我于是同领导泡了一会蘑菇
讲了许多推辞的话
极言本人的带班困难
领导老僧禅定
一心认准了我
我也怯于领导的权威
毕竟领导负责学校工作
我的工作都由领导安排
无奈何
那学生找我报到了
他的父亲跟着
他父亲是某单位的领导
学生初见也怯怯的
毕恭毕敬
闲聊了一些话
与学生家长客气了一番
我当面给学生鼓励了一通
家长与学生搬好了宿舍
起初几周
该生上操上课时不时迟到
泡被窝
我给同宿舍的学生叮嘱了
让他们叫一下该生
动不动弹随他
我也不逼他
那时教室后面有黑板
每周要换内容
绘画书写
该生喜欢画龙
练习本上我见他画的龙栩栩如生
他粉笔字也写得好
我决定让该生负责参预每期的黑板报
该生每期画龙为报头
各种形态
黑板报办得及时
很生动
几次团委学生会检查评比都得了高分
为班级争了光
我也几次在班上表扬他
我用傻瓜相机把他画的龙拍下来
洗出来让大家观赏
潜移默化
该生各方面有了积极的变化
与同学交流多了
对班级活动积极参与
上操不再泡被窝
上课也按时到位
高中顺利毕业
参加高考
考取了大学
后来校长也对我说了几句勉励的话
该生家长也对我表示友好
许多年过去了
偶尔看到龙的图腾
我想到了善画龙的学生
他的龙画得更有水平了吧
那龙抬头了么
画龙点睛
龙已破壁飞天了吧