她有自己的人生观和价值观，任何人都难以改变！她不会处世，可是她会“为人”，“为”的她的“小人”们——孩子，他们都说她是世界上最美的人！这个孩子心中最美的天使就是我的同事王婷婷。
婷婷自1996年参加工作起，一直带班主任，她和孩子们平等相处，蹲下来倾听他们幼稚而可爱的话语，哪舍得给他们一个生气的表情，更别说打骂了。亲其师才能信其道，这样的师生关系下，孩子们欢乐每一天，高兴每一时，有什么理由不健康成长呢？从内心尊重他们，晓之以理、动之以情，才有真正意义的心灵的碰撞。“润物细无声”中获得思想升华才能是教育的最优化。成绩是一时的，人格健全才是一生的基础，孩子爱学习了，成绩就是一个自然收获的“副产品”。
每次接到一个新班级后不几天，婷婷就和班上的孩子成了“好朋友”，她总是笑容满面，时不时摸着孩子的头，轻声说着，好多孩子无意中喊她“妈妈”，知道喊错了之后，对着她只是笑，而她会意地说：“想妈妈了，你的妈妈一定是最爱你的！”一个个调皮捣蛋的男孩子像一只只小猫儿样乖，手和脚干净了，身上的衣服干净了，不再像撒欢的野马奔来闯去，莫非她有神力？美国精神病学家威廉•哥德法勃曾经说过：“教育孩子最重要的，是要把孩子当成与自己人格平等的人，给他们无限的关爱。”她没有看过这个人的著作，她是用心在实践着。
领导和同事们听她上课后，都说简直是享受！婷婷娓娓道来，语言亲切，循循善诱，每个问题设计的合情合理，孩子们享受着语文的乐趣而忘了这是课堂。想说时，不会羞涩，不想说时，不会害怕。每次都是师生交融中下课铃响，如渴饮甘露般的学生们总觉意犹未尽。
她的教学实践是一本专家也无法写出的教科书，这本书存在她的心中，其实，作为一个教育者，把“爱孩子”这三个字当着自己的出发点不就是最简单的吗？
婷婷曾做过一件让大家都意外的事——她进过男生厕所。原来班里有个智力低下的孩子，一直是她的牵挂，这不，刚下课就在教室内就拉了，弄了一裤子屎尿，学生报告后，婷婷连忙抱着他去女教师厕所，别看他智力低，但他知道了男、女生的区别，强烈的自尊心让他死活不进，在婷婷怀里只挺身体。没办法，婷婷只好清场了别的男孩，进到男生厕所，连屁股加上裤子，用掉了一大卷卫生纸，费劲地帮他收拾好，又哄着他不再咧着大嘴哭了。然后打电话给家长，家长到来后不知怎样感激才好，一路含泪带着孩子回家了，其他老师们不得不佩服她，爱干净的她如果没有强烈的爱心，是不会忍着呛人的气味帮这个不懂事的孩子做这件事的。问她当时是怎样想的，她说：“我把他当做自己的孩子，就不觉得那是臭的了。”
婷婷记不清多少次拒绝过家长的“要求”，她把强夹到课本中的购物卡硬塞回家长口袋里。出身教育世家的她只是知道每天想着孩子们，对得起自己的良心，上好每一节课就行了，为什么还要接受额外的“意思意思”呢？这种“意思”对她不仅没有意思，反而会增加自己的心理负担。
有一次，一家长多次努力后不见成效，于是在“教师节”给她买了一条纱巾，让学生送到了她的办公桌上，包装袋上写了祝福的话语，留下了学生的名字，婷婷知道肯定是那位家长的“杰作”，有心的她晚上就到了专卖这个牌子的商场，打听到那款丝巾不菲的价格，马上来到一家话亭按照家长的号码充值，然后一条信息发出——“谢谢您的美意，纱巾我留下作为纪念，您的心意我已经心领，以后请勿再做此类事情！”当然，那位家长悔之不及，马下打电话向她道歉说：“是我的冒失行为伤害了您的尊严，对不起！”
渐渐地，家长都明白她是一个什么样的人了，每年教师节之时再没有家长做这样的“傻事”，他们和学生一起做一张精美的贺卡，或者是剪取家中一支美丽的鲜花赠与婷婷，再加上历届毕业生辗转送来的鲜花、贺卡，她的办公桌就是一个鲜花盛开、贺卡丛生的地方，身在其中的她如同一位美丽的天使，她喜欢这样的感觉！报纸上报道的一些索要家长购物卡的教师，她总是嗤之以鼻，觉得那些收礼者在亵渎一个教师的灵魂，将来孩子长大了会怎么看待我们？所以，她只要鲜花一朵就知足了，为了让这些鲜花持久芬芳，她用自己的爱和责任不遗余力浇灌呵护，孜孜追求着。
有人说过，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，婷婷说：“我只是让我的工作有意义，活得有价值，对孩子付出真诚的感情、真挚的爱心时，自己也获得了人生的最大快乐。”
善待孩子，善待生命，只要捧着一颗心与人，就会花儿朵朵！