用什么喻为师?记忆中的教师
陈祥发
尊崇无限、肃然起敬一名词
浩瀚词库,该择谁善加修饰?
渡船?撑船人一篙继一篙、一轮接一轮
哪如教师牵挂学生一生前程
园丁?天生求索整齐划一、花丛效应
手起刀落,剪裁掉多姿多彩、秉赋天性
工程师?假使真能按图索骥形成流水线
谁会用“麻雀”借喻教师憔悴灯影
最后,“父母”太过主观任性
“蜡矩”太过悲情,试看朝阳何等新鲜
诸多传统比拟皆难以胜任
匹配那儒雅、和善而威严
其实,我记忆最深处那身影
并非“高大上”典型。那位“民师”最喜说——
我真想钻到你们心里面
将所学全灌注你们大脑储藏间
终年穿补疤衣裤,带饭充餐饮
几十元月薪大多捐助困难学生
他捐了工资捐健康,五十来岁便撒手人寰
独留万千桃李香满人间
陈祥发
尊崇无限、肃然起敬一名词
浩瀚词库,该择谁善加修饰?
渡船?撑船人一篙继一篙、一轮接一轮
哪如教师牵挂学生一生前程
园丁?天生求索整齐划一、花丛效应
手起刀落,剪裁掉多姿多彩、秉赋天性
工程师?假使真能按图索骥形成流水线
谁会用“麻雀”借喻教师憔悴灯影
最后,“父母”太过主观任性
“蜡矩”太过悲情,试看朝阳何等新鲜
诸多传统比拟皆难以胜任
匹配那儒雅、和善而威严
其实,我记忆最深处那身影
并非“高大上”典型。那位“民师”最喜说——
我真想钻到你们心里面
将所学全灌注你们大脑储藏间
终年穿补疤衣裤,带饭充餐饮
几十元月薪大多捐助困难学生
他捐了工资捐健康,五十来岁便撒手人寰
独留万千桃李香满人间


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