“善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙”。
        中国是人囗大国，要向人才大国转变。从6亿人口增至14亿，是量变；从廉价劳力大国到人才大国，才是质变。只有质变，才能腾飞。
         邓小平时期“科技是第一生产力”的论断，是正确的，是明智的，应秉承这一正确思想，来指导行动。
         怎样行动？办学啊、办教育啊。40年的发展，经济上成果显著。如何分享这一成果？不是让居心不正的人翻转腾挪、空手套走、洗走，而是要反馈社会。雨水来自于江海，还之于天下，所以才能循环长久。
         “天之道，损有余而补不足”。经济的蛋糕一是要济困，这是“治穷”，属治标；二是要“治愚”，也就是办学、兴教育、培养人才，这是治愚，属于治本。如此标本兼治，何愁中华不复兴？
         如今的教育，不敢恭维。14亿人口有多少大学？平均多少人有一所大学？美国等发达国家人口那么少，人家有多少大学？中国的大学是“严进宽出”，费九牛二虎之力，考上之后，却是“大概学学”，混个文凭，三脚猫照样毕业，怎能培养出优异的人才？
        建议增加院校，宽进严出，因材教之以专项技能，验证合格后，方准予毕业。
        每个省哪怕增加五所院校，每年也可多培养一大批专业人才。花的是小钱，带来的潜力将是巨大的。
         “卑之无甚高论”，仅供贤达权谋者一笑。