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春风抚过的小草
挺直胸膛宣布自己的想法
无法触及的地方
风，成为了教师
夏天用身体阻止风的脚步
坐在轮椅上的青年
腰间挂着尿袋的阿婆
他们等待的教师，正在途中
离我最近的一棵小草
让我练习禅定——
这世上总有风吹不到的地方
何况，风越来越弱
这首诗是作者从生活中所得，怀有自己的感悟。诗中有两处意象对比，一是春夏，春代表希望与生机，夏则让人联想起酷热产生的不适，伴随这两个季节展开的，是小草跟青年和阿婆的意象对比。小草沐在春风中，能够“挺直胸膛宣布自己的想法”，它们的思维“无法触及的地方”，风成为帮助它们的教师；而轮椅上的青年和腰间挂着尿袋的阿婆，因为身体原因无法正常生活，但心灵也需要“正在途中”的教师予以疏通、引导和安慰。最后作者回到这首诗的显性主题，通过关注“最近的一棵小草”，在纷繁生活和艰辛人生中学习禅定，虽然现实世界“总有风吹不到的地方/何况，这风越来越弱”，难得的是，诗中始终充满作者对生活的具体观察、对命运的切身体验，对人道主义的源于一棵小草而不大于一棵小草的真诚关怀。
经编委会评选，椿树（来自网页）的评论被评为最佳，将获得300元稿费。
同时感谢果吉（来自网页）、谢兰质（来自网页）为代表的读者的热情参与，
展出其优秀点评，供大家学习参考！
风和小草是作者借喻的两样东西，大自然少不了风的调和，万事万物离不开风的洗礼，风自然成了老师。其实让风成为老师的不是小草，不是风自己，而是岁月和道理。经过风的教育和时间的洗礼，草顺其自然而生存，而夏天用身体阻止风的脚步，坐在轮椅上的青年和挂着尿袋的阿婆等待“正在路上”的教师，命运的启迪在这里有着异曲同工的作用。离作者最近的小草都知道顺应时间的自然法则，作者也认识到了这点，风吹不到的地方，是没有好好珍惜时间这个老师而虚度了岁月。然而人生有限，时间越来越少，风越来越弱，作者凝笔于神，用风来提醒自己珍惜时间，感恩时间，不让时间空逝，在有限的时间里体悟无限的生命况味。
全诗用语直白质朴，意象表达主要是小草与春风，却营造出一种轻柔中生有力量的氛围。第一节，风吹小草，小草挺起胸来，表达出风对它的鼓舞之大，教师几乎是此时境下对风最合适的比喻。第二节，阿婆与青年等待被阻挡的风，他们身有残缺，是此时等待的小草，在无形之中透露出一种紧迫，所幸的是，他们的教师“已在路上”，即将到达。这里的教师，可能是知识的老师，也可能是心灵的牧师。第三节，小草教育作者禅定，此时小草成为教师，在等待风的过程中逐渐成长，风越来越弱，小草越来越成熟，在日复一日的期待中成长，不再需要风的指导。风越来越弱，人越来越强，这是作者通过这首诗传达出的美好祝愿。
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