点评

一个不能说话的孩子，拿着剪刀专心致志地剪出他眼前的世界。“能剪出层林秋天，也能剪出唐诗宋词/能剪出《史记》，也能剪出新世纪”，这些不一定是孩子已经剪出来的，而是作者的联想，他希望孩子能够从自然、文化、历史和时代的视野，用剪刀表达出他的认识。“能剪出雄鸡版图，就能剪出民族团结/能剪出乌托邦，就能剪出桃花源”，以及“高大的鹊桥”，诗句中所写的是中国人一望即知的典故，足见作者内心有着对家国、理想、爱情的关切之心。

这首诗与其说是写一个剪纸的孩子，不如说是作者借助剪纸的孩子，表达他对艺术和人生的祝福与致敬。“剪吧，一切都可以重生/艺术就是丰富和补偿，包括雨露和光芒”，突见的美丽，消逝的过往，艺术（剪纸）可以将这些瞬间的美好长久留住，并使之鲜活、永生——“一切都可以诞生”“都能在纸上复活”。一个安静的哑孩子，当他不能用声音表达心声，剪刀成为他的语言，由是，他的世界跟正常人一样丰富多彩，这就是诞生、重生、复活；此外，当艺术把历史场景展示出来，我们会发现，原来失去并非失去，失去是为了再次获得，没有悲观绝望，而是憧憬在心。作者这种开阔的胸襟，温暖的情怀，对残缺的现实、人类精神和理想以及艺术崇高性的理解，在短短的几行诗内，让我看到，想必读者也能看到。

✦特邀点评：陈卫