家长在外辛苦挣钱为养老和小，
我们培育英才为家长排除烦和恼。
烈日炎炎大地被炙烤。
蝉儿阵阵鸣叫：“热死了，热死了！”
万物疯长，
暑气蒸腾，
热浪狂躁！
汾河两岸，
绿树成荫，
彩石铺堤，
避暑独好！
河堤漫步，
小车一辆接一辆，
研究鱼文化的人儿在垂钓。
把酒临风，宠辱皆抛。
晚风习习，心驰神往。
白云和小鸟追逐嬉闹，
羊群和青草相依相偎，
景色分外妖娆！

暑假来了，时间很长，
也很短哟！
神兽归笼，满心欢喜，
又有些不安与焦躁——
由于放假的缘故，
有一部分孩子千里迢迢，
去寻找在外打工的父母二老。
绝大多数孩子则选择了留守，
陪伴爷爷奶奶度过长达两个月的暑假。
子孙绕膝，给爷爷奶奶揉揉肩，
捏捏脚，惹得老人乐陶陶！
然而，
由于年龄的差异，
隔代亲成了一种甜蜜的宠爱。
教育孩子的事儿，
对于爷爷奶奶来说则成了一片空白，
成了一种无言的煎熬！
对于年轻的父母来讲，
在教育孩子方面似乎做得要好。
但有些家长则要出外打工挣钱养活老和小，
对孩子的教育则有些鞭长莫及，
仿佛没啥高招。
泽众学校面对这种情况，
想家长之所想，
帮家长之需要。
为了孩子们的成长，
学校把详细周密的培优补差计划来打造。
在假期和孩子们共成长，共进步，共欢笑！

赤日炎炎似火烧，
培优补差开始了。
早起六点时间到，
任课老师坐着校车下乡了。
凡是有学生的家庭，
老师们都登门给学生做辅导：
“你看，这道题少了个符号，是粗心，还是浮躁？做题细心要记牢……”
“你瞧，这个汉字你多写一划，还歪还扭的毛病要改掉。”
“汉字就像人民币，只可用不可造……咱要堂堂正正做人，工工整整写字……”
“能做到的一定要做好！……”
“嗯，真好！这段人物描写栩栩如生，惟妙惟肖！……”
第一轮（七天）培优补差就这样结束了。
老师们个个耐心，个个细心，个个倾心，个个周到。
第二轮辅导，第三轮辅导，
一轮更比一轮好！

暑假本来是老师们休息的日子，
本来是老师们享受的日子。
可泽众学校的老师们一切为了学生，
为了学生的一切，
下乡辅导早出晚归不辞辛劳。
老天把美女老师的脸蛋儿晒黑了，
个个都像现代版的黑老包！
此情此景我心里知道：
老师们的心愿真好——
都是为了学生好！
学生能做到的一定让他们做到，
学生能做到的一定让他们做好！