1.我对春风说句话

我对春风我说句话，微微哽咽
“寻找1964年岔河小学六乙班”的群
靠回忆靠竹篮在荒唐的故址打水
打捞沉积的陶瓷、最好挖到汝窑的碎片
怎么可能？还有不扶井栏不放竹篮的
捕风捉影、道听途说都嫌苦。蹊跷是昨天
我够到一只半截身子入土的蝌蚪
在玉门关以西的新疆，隔着几个微信群
手机上他乡遇故知。青蛙的三次方了
失散时是五音不全的蝌蚪
这次，鸭子不比我先知，湖边柳条绿了
即使与水有勾搭，没有智能手机
只配做听众，听我倒出一畚箕车蛤歪儿（13）


2.五十九年了，铜铁会生锈、瓷器会破损

五十九年了，铜铁会生锈、瓷器会破损
天空会弯曲；“凤凰”自行车会趴成
乌鸦的残骸，十三岁的少女成为步履蹒跚的
老年斑，烈火金刚会烧成一块孤独的煤渣
甜酒窝和促窄鬼、小白菜和扁豆花
榆木疙瘩和嚼蛆鬼，可能分野
可能南辕北辙，可能水深火热，可能盲人摸象
何况身不由己的蝌蚪，被水瓢粗暴舀起
泼在广阔天地上。找水是生存法则
漂泊开始了。瘟疫、疾病摊上谁谁晦气
也许会躺在床上、挂在墙上（13）


3.每个人都是独一无二的自己，结局却出奇的统一

一个人一个小小的角色
四十多条蝌蚪、四十多场青蛙的悲喜剧
各自性格修养、文化内涵、遗传基因
不是一个模子浇的。阶级烙印
在脸上烙着光荣和耻辱；物质的精神的
规则的绰号的分配，都抬头看人低头斫肉
我总被短斤少两、被舍己为人
着气袋儿与万金油、丰稔与歉收
分成不同的运气，分成有神无神
有磕磕碰碰的，子女顺风顺水
有木头生下木头、吃软饭生下吃软饭
有的花遇上春天、有的脚踩上薄冰
也有埋在暗处的精明鬼、抹不上墙的烂泥巴
会说话的活化石、只有接听功能的老人机
每个人都是独一无二的自己，结局却出奇的统一
心怀坦荡和鸡肠鸭肚统一在等待渡船
等待彼岸，等待进入更大的黑洞（17）


4.坐在小学的课桌前，再虚度一下年华

反正在排队，不如召渡口的灵魂
姓名和脸谱对应不起来的、泥牛入海的
喊上报晓鸡、洋辣子、麻花辫
把天捅出漏子的和怕树叶打破头的
都是形同虚设，虚设的还有坐轿者和抬轿者
放生的和钓鱼的，不约而同挪向跳板
人间烟火带不走、个人算盘带不走
债务带不走、到阴间也得还
放下一切，放下手中的蜡笔、玻璃纸
坐在小学课桌，吃王韵梅老师的粉笔灰
再虚度一下年华。石板街、粉墙黛瓦
校园的砖滑梯……，已驾鹤西去
六个班主任，仅仅王老师能说几句方言（13）（55）