清华大学百字百年赋
王伯雄

渊源庚子，多难兴邦。中西合璧，立校同昌。
大师荟萃，诸子贤良。滇南血火，历尽沧桑。
厚德载物，不息自强。创新求实，桃李芬芳。
多科融合，文理为纲。德才咸备，社会栋梁。
云腾戈壁，星耀西昌。科学发展，指路领航。
汗青彪炳，华夏荣光。
百年为序，天地同驻，大业辉煌！
【注释】
1“渊源庚子，多难兴邦”。清华以庚子赔款办学，以兴邦为己任。2“中西合璧，立校同昌。大师荟萃，诸子贤良”。指梅贻琦提出的“中西合壁”和“所谓大学者……有大师之谓也”等办学理念，以及当时诸多的名师和学者，把清华办成知名大学的历史。
3“滇南血火，历尽沧桑”。指西南联大时期。
4“云腾戈壁，星耀西昌”。云：蘑菇云，指两弹；星：卫星，指一星。
5“科学发展，指路领航”。指科学发展观和胡锦涛总书记等领导人物。这两句和上两句着重讲清华取得的最高成就。
2010年3月14日

这首赋诗以精炼的百字，高度概括了清华从创立至今的发展历程、教育理念、社会贡献以及其在学术科研上的辉煌成就。这首选自《清风荷韵·清华大学百年华诞荷塘诗社诗集》的赋诗，作品生动地描绘了清华大学的百年历程和辉煌成就，展现了深厚的文化底蕴和时代精神。从思维全息创新有为的理念出发，以下是对这首诗的评析鉴赏：
此诗采用了传统的四言韵律，每句四个字，整首诗节奏紧凑，韵律和谐，读起来朗朗上口，具有鲜明的节奏感。
1“渊源庚子，多难兴邦。”这两句.开篇立意不仅点明了清华大学的创立时间（庚子年），还隐喻了清华在国家多难之时兴起，与国家命运紧密相连。
2.“中西合璧，立校同昌。”这句话展示了中西合璧的教育特色，即在保持中国传统教育的基础上，融入西方现代教育理念，使学校得到了繁荣发展。
3.“大师荟萃，诸子贤良。”这两句讲师资与人才，简洁地描述了清华大师云集、人才辈出的教育环境，展现了清华的师资力量和学生质量。
4.“滇南血火，历尽沧桑。”这里是历史与经历，暗指清华在西南联大时期的艰难岁月，体现了清华在历史变迁中所经历的沧桑和坚韧。
5.“厚德载物，不息自强。”这是教育理念，清华的校训，表达了清华人追求高尚品德、不断自我提升的精神追求。
6.“创新求实，桃李芬芳。”这两句概括了清华的学术特色，即注重创新和实事求是，培养出的学生如桃李般遍布天下。
7.“云腾戈壁，星耀西昌。”通过描述清华在航天、核能等领域的突出成就，展现了清华在科研领域的领导地位，即科研成就。
8.“百年为序，天地同驻，大业辉煌！”这三句总结与展望，总结了清华百年来的辉煌历程，并展望了其未来的广阔前景。
整体而言，这篇赋文既体现了清华的历史厚重感，又展示了其与时俱进的精神风貌。语言简练而富有韵律，是对清华百年辉煌历程的高度概括和赞美。
诗句中的词汇选择恰当，语言简洁而有力，表达了深厚的情感和对清华大学的热爱。整首诗采用了传统的赋诗结构，每句之间逻辑严密，相互呼应，形成了完整的艺术整体。
诗中的“渊源庚子”、“中西合璧”、“滇南血火”等意象，既具有历史感，又富有象征意义，生动地展现了清华大学的辉煌历程。整首诗通过意象的巧妙组合和语言的精炼表达，营造出一种庄重、崇高的意境，展现了清华大学的崇高精神和辉煌成就。
诗人通过这首诗表达了对清华大学的深厚情感和对母校成就的自豪之情，情感真挚而深沉。虽然是一首传统的赋诗，但诗人在表达上融入了现代思维和审美观念，使整首诗既具有传统韵味，又具有时代特色。
审美价值：整首诗具有很高的审美价值，不仅体现在语言的美感和形式的结构上，更体现在对历史文化的深入挖掘和对时代精神的准确把握上。
这首诗深刻挖掘了清华大学的文化内涵和历史传承，展现了中华民族自强不息、厚德载物的精神风貌。《清华大学百字百年赋》是一首具有深厚文化内涵和时代精神的优秀诗作，既体现了诗人对清华大学的热爱和自豪之情，也展现了中华民族优秀传统文化的魅力。

简介：王伯雄，清华大学教授，博士生导师，被评为北京市高教系统教书育人先进工作者，主讲的 《测试与检测技术基础》被评为国家级精品课。酷爱古典诗词歌赋，为中华诗词学会会员、清华大学教职工荷塘诗社秘书长，并担任诗词刊物《荷塘月色》主编。

诗评鉴者：孙祝田，中共党员，现为中华诗词学会会员、中国诗歌学会会员、北京诗词学会会员、滨州作协会员。思维全息创新有为理念发起人，诗歌审美全息论者，诗词散文诗评论等有发表获奖。著有论著《诗眼看天下》、诗集《明朗的香》《诗意却如心脏》及散文集《每个日子都叫执着》等。2023年上半年，论著于《作家报》连载。