给是一种沉淀的感恩(散文组诗)
——献给大学毕业四十周年
陈泽亮(安徽)
一
给生活
风有起止,人有聚散。
聚是大海呼啸的缘份,散是群峰起伏的情律。
聚是个张开的大嘴,吃掉了我们的孤独,海是空间的回声;散是把钝了的锉刀,摩擦着我们的意志,山是时间的形象。
二
给母校
母校用勤奋的校魂把我们从本能中拉出,找到了意志;母校用创新的校气把我们从功能中拉出,找到了本体;母校用人师的校术把我们单能中拉出,找到了复合。
三
给老师
思想上的荒芜在史学里被展开,被明亮的认知吞噬;
心理上的高山在哲学里被放倒,被前沿的理念削平;
学识上的沟壑在美学里被贯通,被卓越的体系焊接;
精神上的匮乏在文学里被丰富,被多维的灵魂播洒。
四
给同学
人生有你们,春天的枯草复活了根须;
人生有你们,夏天的河流入世了大海;
人生有你们,季天的黑夜采收了星空;
人生有你们,冬天的生命抬高了庄严。
五
给自己
四年的学习是放大镜,思想的偏差被放下去;
四年的交流是广角镜, 思维的方向被提起来;
四年的提升是梳妆镜,思路的举措被整了形。
——献给大学毕业四十周年
陈泽亮(安徽)
一
给生活
风有起止,人有聚散。
聚是大海呼啸的缘份,散是群峰起伏的情律。
聚是个张开的大嘴,吃掉了我们的孤独,海是空间的回声;散是把钝了的锉刀,摩擦着我们的意志,山是时间的形象。
二
给母校
母校用勤奋的校魂把我们从本能中拉出,找到了意志;母校用创新的校气把我们从功能中拉出,找到了本体;母校用人师的校术把我们单能中拉出,找到了复合。
三
给老师
思想上的荒芜在史学里被展开,被明亮的认知吞噬;
心理上的高山在哲学里被放倒,被前沿的理念削平;
学识上的沟壑在美学里被贯通,被卓越的体系焊接;
精神上的匮乏在文学里被丰富,被多维的灵魂播洒。
四
给同学
人生有你们,春天的枯草复活了根须;
人生有你们,夏天的河流入世了大海;
人生有你们,季天的黑夜采收了星空;
人生有你们,冬天的生命抬高了庄严。
五
给自己
四年的学习是放大镜,思想的偏差被放下去;
四年的交流是广角镜, 思维的方向被提起来;
四年的提升是梳妆镜,思路的举措被整了形。


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