题记:
老师,您好!我常常在心底里,深情地问候我人生的每位老师。老师一句平常的话,一个平常的举动,一个独特的眼神,有时会影响学生的一生;尤其是倍受学生尊重和信赖的老师,特别是在学生还年轻的时候。30多年过去了,张笃生老师那平常的话一直鼓舞、鞭策、温暖着我,伴我走过艰苦的中学时代,走过火热的军营军校,走过工作的风风雨雨,走过生活的沟沟坎坎。
洞庭湖畔筑心梦,
伯乐胸襟长启明。
三尺讲台育桃李,
一腔热血传马经。
辛勤耕耘任风雨,
踔厉跋涉总关情。
师恩不老春常在,
中元长夜月色清。
伯乐胸襟长启明。
三尺讲台育桃李,
一腔热血传马经。
辛勤耕耘任风雨,
踔厉跋涉总关情。
师恩不老春常在,
中元长夜月色清。
注释:
“一腔热血传马经”是指:
有一次,张笃生老师讲公开课韩愈的《马说》,来了好多听课的老师,中途我朗读了全文。张老师说,物质决定意识,为什么是“世有伯乐,然后有千里马”?伯乐善相马的知识和经验,必须要从自然界存在着的千里马身上观察、归纳、总结出来。有人曾认为韩愈这句话本末倒置,是唯心的,其实不然;“世有伯乐,然后有千里马”,是诗的语言,而发人深省,富有哲理;因为世上有伯乐这种知识和本领的人实在太少了。于是作者紧接着从正面点明主旨,一览无余地倾诉出千里马的无限委屈。《马说》几乎全篇始终通过形象思维来描述千里马的遭遇,省去了讲大道理的笔墨,同时,作者用了不少虚词,营造了一唱三叹的意境,抒发了浓烈的情感。最后张老师鼓励同学们要认真学习,发奋图强,成为国家有用之材,也祝同学们在以后的人生道路上都能遇上“伯乐”。
下课后,张老师把我喊到他的办公室,又仔细地给我介绍了韩愈的生平和坎坷的经历,加深了我课文的理解,我也深深被课文中荡气回肠、感慨悲凉的情绪而感染。那时,我们家里条件非常艰难,张老师说:“困难是暂时的,有抱负的人会在困难中努力茁壮成长,机遇偏爱有准备的头脑。”


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