贺福四中荣获福州市第61届中小学生运动会象棋比赛高中混合团体二等奖

【福建】林鸿坦

举棋三思自从容，
落子一声高步风。
马行千里百花动，
留传车痕耀手红。
士为知已论轻重，
帅旗声呼欲凌空。
五惠人才赢荣耀，
雪中红梅梦重重。

注：

福四中：福建省福州市第四中学百年老校。位于闽江之滨、三县洲大桥北侧的大庙山上，创建于清光绪三十二年（1906年），上一世纪六十年代初被确定为省重点中学。1995年学校被授予省二级达标学校，2002年3月被授予省一级达标中学。

附：诗词《贺福四中荣获福州市第61届中小学生运动会象棋比赛高中混合团体二等奖》赏析

作者：丽敏

这首诗以生动的意象和流畅的语言，赞美了福四中在福州市第61届中小学生运动会象棋比赛中荣获高中混合团体二等奖的佳绩。以下是对这首诗的详细赏析：

一、首联：“举棋三思自从容，落子一声高步风。”

意象解读：“举棋三思”描绘了选手们在棋盘前深思熟虑的场景，“从容”二字体现了他们的冷静与自信。“落子一声”则通过声音的描写，传达了选手们下棋时的果断与力量感，“高步风”则形象地表现了他们每一步棋都走得坚定而有力。
情感表达：首联展现了选手们在比赛中的沉稳与自信，为全诗奠定了积极向上的基调。

 二、颔联：“马行千里百花动，留传车痕耀手红。”

意象解读：“马行千里”借用了象棋中“马”的棋子形象，寓意选手们的策略如同千里马般奔腾不息。“百花动”则通过比喻，形象地描绘了棋局变化多端、引人入胜的场景。“留传车痕”指的是象棋中“车”棋子的移动轨迹，“耀手红”则暗喻选手们因精湛技艺而赢得的荣誉和掌声。
情感表达：颔联通过生动的比喻，赞美了选手们精湛的棋艺和他们在比赛中创造的精彩瞬间。

三、颈联：“士为知已论轻重，帅旗声呼欲凌空。”

意象解读：“士为知已论轻重”表达了选手们之间深厚的友情和对比赛的共同追求，“论轻重”体现了他们在棋局中的权衡与抉择。“帅旗声呼欲凌空”则通过夸张的手法，描绘了选手们在比赛中奋勇争先、气势如虹的场景。
情感表达：颈联展现了选手们之间的团结协作和他们在比赛中的高昂斗志。

四、尾联：“五惠人才赢荣耀，雪中红梅梦重重。”

意象解读：“五惠人才”指的是福四中的学子们，他们凭借各自的才华和努力赢得了荣誉。“雪中红梅”则通过比喻，形象地表现了他们在艰苦环境中依然绽放的拼搏精神，“梦重重”则寓意着他们对未来的美好憧憬和不断追求。
情感表达：尾联总结了全诗的主旨，赞美了福四中学子的拼搏精神和他们对未来的坚定信念。

总结：

这首诗通过生动的意象和流畅的语言，全面展现了福四中在象棋比赛中的风采和佳绩。它不仅赞美了选手们的精湛技艺和拼搏精神，还表达了他们对未来的美好憧憬和坚定信念。整首诗洋溢着积极向上的正能量，读来令人振奋人心。