前沿教育识群雄
——参加第二届中国前沿教育大会暨翟桂鋆《天赋与教育契合论》智力测量札记
七溪山人


杨絮飘飞借春风，雌果成熟话不空。
正是繁殖好时机，漫天寻觅土地通。
雌雄结合谁人见，自然授粉造化功。
原来种子有形态，藏于白色绒毛中。

（二）
东湖南岸珞珈峰，龟蛇锁江紫雾浓。
一桥飞架连三地，南北天堑路途通。
桂鋆受泽赴京城，智力起源沉醉中。
天赋契合论教育，测量研究建勋功。

（三）
黄鹤楼前复何求，珞珈学子争一流。
烟波江上引共鸣，新密才俊奋楫舟。
生理多元智力测，笃行北上日月稠。
一部天赋契合论，因材施教著春秋。

（四）
智力密码可明玄，指纹认知居前沿。
定量定性求测量，精确对应有因缘。
思维反应专注力，数理模型识俊贤。
“镜像反映”强基础，“翟氏猜想”写新篇。

（五）
翟氏测量叹惊奇，科研鉴别散异菲。
少年班上作实验，精准契合展芝眉。
“头脑”显现手指纹，脚趾纹上“腹脑”窥。
遗传智力与变异，善爱法则有嗣微。
量子力学传春信，引领人类更高维。

（六）
前沿教育识群雄，超常智慧造化功。
坚持不懈数十年，情藏岁月泛爱风。
乃文乃武培桃李，洞悉才俊可化融。
囯运兴隆堪赞赏，萃拔人才斗牛中。

（七）
循环岁月度秋春，六合竹简焕精神。
曾经抑郁心烦恼，躺平秃废懒起身。
如今事教心理学，度己度人颂新声。
一朝顿悟皆龙凤，出类拔萃散芳馨。

（八）
翱翔奋勇在蓝天，九死一生感万千。
身置战机责任大，双喜遇险意志坚。
特级飞行谈何易，心理强健是关键。
测评系统研制后，一等成果科技传。
德明闻知连称赞，壮瓯强军坤叠乾。