孙儿写雨有思
 
童言妙笔绘霖奇，
伞面精灵戏耍嬉。
曾虑稚儿书力浅，
今欣童趣绽新枝。

 

清平乐·观孙儿写雨
 
童声脆脆，雨打青伞背。
点点跳珠滑作戏，惊起银铃细碎。
曾忧笔底春迟，今看稚语成诗。
应信天真未泯，心花自绽新枝。
 

鹧鸪天·孙儿句中见天真
 
雨叩罗伞韵似梭，滑痕牵出小儿歌。
童眸漫点晶莹趣，老眼欣逢烂漫窠。
忧往日，虑偏颇，今知天性本清珂。
莫缚天真灵性锁，心随云雀向晴过。
 

浣溪沙·观孙作“雨点儿滑滑梯”句
 
“咚咚”声催伞面开，明珠串串戏瑶台，童思漫引玉虹来。
曾恐言辞无妙境，今知稚笔有奇才。
人间至味是初怀。
 

采桑子·孙儿笔下风雨趣
 
寻常雨落寻常伞，谁解清欢？
孙解清欢，指认银珠滑玉栏。
成人总被尘心缚，误判痴顽。
不碍痴顽，一片天真胜墨澜。
 

如梦令·见孙儿写雨有得
 
雨打伞花轻跳，幻作滑梯奇妙。
稚语破常规，惊觉诗心未了。
真好，真好，莫让童真老了。
 


观孙作雨赋
 
岁在孟夏，时维正阳。余倚轩而凝睇，见幼孙之临窗。忽闻雨脚叩伞，声如碎玉落盘；童眸映珠，意若灵犀启牖。乃见青罗伞面，跳珠滚作银梭；赤子心头，奇想织成云锦。其句曰：“咚咚雨点儿，落伞滑滑梯。”斯言也，虽寥寥数语，却含天籁之趣，蕴童真之奇——盖以伞为台，以雨为客，化寻常之滴沥为奇幻之游嬉，非稚子之妙悟，孰能得之？
 
忆昔初教握管，尝恐笔钝词穷；今观属句裁云，方知心清语秀。彼雨珠也，在成人目中，不过湿襟之物；于孩童眼底，竟成戏耍之俦。观其指伞面而呼“滑滑梯”也，若见银蟾折桂，滑玉板以追欢；又似青女散花，踏冰绡而逐笑。此中机趣，非尘心所缚者能会：盖童心若镜，可照万象之奇；稚笔如椽，能书自然之妙。
 
于是叹曰：夫诗者，贵乎天真；教者，当守自然。昔忧“雕虫”难就，今喜“雏凤”清声。看他笔落惊风，惊起檐前双燕；句成泣露，泣来叶底流莺。想那银珠串串，原是天公掷玉；稚语声声，恍如星子敲窗。正合《清平乐》之“银铃细碎”，《鹧鸪天》之“小儿歌起”，《浣溪沙》之“玉虹漫引”，《采桑子》之“清欢独解”，《如梦令》之“童真未了”。嗟乎！莫束灵思于矩矱，当纵奇想于青冥。使孩提之趣，长随云影徘徊；天真之心，永伴溪声潺湲。
 
今者，余观孙之作业，既喜其才，更悟其道：盖天地为书，万物皆课；赤子为笔，童心作墨。愿保此玲珑之性，不堕尘俗之窠。他年若问诗家意，试听伞头雨打歌——正如今日，雨丝织梦，伞面成笺，童言落处，便胜却、人间无数雕章琢句也！
 

观孙儿戏雨句赋
 
时维孟夏，雨叩帘栊。孙执青伞，立乎庭中，忽指珠跳而笑曰：“咚咚然，雨点儿滑滑梯也！”其声清越，其眸晶莹，若碎玉溅于琉璃，似繁星落于银屏。余闻之而神驰，遂援笔以记——
 
原夫童思烂漫，天趣天然。听咚咚之雨叩，看点点之珠滑：或聚若玉盘承露，或散若碎钻铺阶；或斜牵银线，或急蹴清涟。稚子以伞为台，认珠为客，谓“滑滑梯”者，盖见其旋转而下、逶迤而戏也。此等妙喻，非雕饰而自巧，非模仿而独新，真乃心开璞玉，眼泻琼琚。
 
忆昔余怀杞虑，恐其笔钝辞穷：忧墨池之水浅，虑书山之径壅。今观此句，忽觉春生冻土，雷启蛰虫——其言也简，简中藏万象；其思也奇，奇处见天工。盖童子之心，未染尘滓，故能以微末而观浩大，以寻常而悟玲珑：视雨为客，伞作仙宫，滑痕成玉阶之径，叮咚即云璈之钟。斯境也，非成人之能构，实赤子之独逢。
 
于是叹曰：世之育幼者，常以规尺范其步，以程式束其胸。岂知真性如泉，越拘栏而自涌；灵思似燕，破樊笼而高翀。昔贤云“流水不腐，户枢不蠹”，今观稚子，信乎其言！当护其天真之种，养其活泼之衷：勿以“乖黠”易本性，勿以“聪敏”折芳丛。盖天地有大美而不言，童稚含真趣而自通——若伞面之雨珠，本无戏心，遇童心则化千般妙境；如案头之纸墨，本无诗意，逢稚笔则生万种春荣。
 
嗟乎！观孙之句，恍若照镜：成人之思，多困于形骸；童子之眼，独见于鸿濛。愿守此一点初心，伴他千重远路，看雨珠滑过岁月，令童真长驻眉峰。则伞下之趣，非独孩童之乐，亦乃长者之钟——钟其未泯之赤子，钟其长新之灵聪也。