于喧嚣尘世,寻内心宁静
在求知的漫漫长路上,
学生们似九川般满心困惑。
厌了那泛滥无归的学问,
想在静坐里,将杂念除却。
可念头如纷飞的絮,
越想息止,
越觉纷扰繁多。
问先生,
念如何能平息?
先生答:
念不可息,
只需正心窝 。
实无那无念的片刻,
静与动,
本就相互融合。
戒谨恐惧亦是念,
动静之间,
本无明确分割。
如那周子言“定之以中正仁义而主静”,
无欲方得静,
此静非枯坐。
静亦定,
动亦定,
“定”在本体,
天机活泼。
学生们在知识海洋奔波,
收心用功时,诱惑如声色。
闻见之中,
如何保持专一?
先生说:
闻见无妨,
心不随波。
忆昔有人静坐,
隔壁子读书,
不闻勤惰。
程子之说,
似有别样思索。
是讥是赞,
留予后人评说 。
静坐用功,
心似收敛,
遇事却断,
内外难合。
先生叹:
格物之说未透,
心无内外,
功夫应一贯无错。
于校园之中,知识如繁花交错,
考试的压力,梦想的嘱托。
莫只贪求静时的片刻安宁,
事上磨练,
方有真收获 。
若只喜静,
遇事慌乱无措,
功夫似收敛,
实则放任自我。
本体无内外,
功夫亦应无隔,
明此理,
心方得洒脱 。
在这繁华喧嚣的现代生活,
诱惑如繁星,
闪烁在各个角落。
同学们啊,
秉持先生的言说,
于尘世的浪潮中,
寻内心的平和。
课堂上专注,
如静坐般澄澈,
生活里磨练,
似在事上雕琢。
让功夫与本体紧紧相握,
在成长的征途,
绽放智慧的火 。
莫被杂念左右,
莫惧前路坎坷,
以正念为舟,
以专注为舵。
在动静之间,
领悟生命的歌,
向着那光明的未来,
坚定地跋涉 。
在求知的漫漫长路上,
学生们似九川般满心困惑。
厌了那泛滥无归的学问,
想在静坐里,将杂念除却。
可念头如纷飞的絮,
越想息止,
越觉纷扰繁多。
问先生,
念如何能平息?
先生答:
念不可息,
只需正心窝 。
实无那无念的片刻,
静与动,
本就相互融合。
戒谨恐惧亦是念,
动静之间,
本无明确分割。
如那周子言“定之以中正仁义而主静”,
无欲方得静,
此静非枯坐。
静亦定,
动亦定,
“定”在本体,
天机活泼。
学生们在知识海洋奔波,
收心用功时,诱惑如声色。
闻见之中,
如何保持专一?
先生说:
闻见无妨,
心不随波。
忆昔有人静坐,
隔壁子读书,
不闻勤惰。
程子之说,
似有别样思索。
是讥是赞,
留予后人评说 。
静坐用功,
心似收敛,
遇事却断,
内外难合。
先生叹:
格物之说未透,
心无内外,
功夫应一贯无错。
于校园之中,知识如繁花交错,
考试的压力,梦想的嘱托。
莫只贪求静时的片刻安宁,
事上磨练,
方有真收获 。
若只喜静,
遇事慌乱无措,
功夫似收敛,
实则放任自我。
本体无内外,
功夫亦应无隔,
明此理,
心方得洒脱 。
在这繁华喧嚣的现代生活,
诱惑如繁星,
闪烁在各个角落。
同学们啊,
秉持先生的言说,
于尘世的浪潮中,
寻内心的平和。
课堂上专注,
如静坐般澄澈,
生活里磨练,
似在事上雕琢。
让功夫与本体紧紧相握,
在成长的征途,
绽放智慧的火 。
莫被杂念左右,
莫惧前路坎坷,
以正念为舟,
以专注为舵。
在动静之间,
领悟生命的歌,
向着那光明的未来,
坚定地跋涉 。


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