《点赞》
今天,
讲解关于习作的审题立意。
出现一个习作题目——《点赞》。
学生看到,发出一声“嘲笑”。
我问:
“为什么会发笑?”
他说:
这个题目只让他想到水果摊老板的招商。
一点不高大上,感觉很日常。
这个孩子学习很好,
他视老师的话至高。
在他心里依然存在鄙视。
他会看不起,看不起所谓的“俗气”。
但我告诉他,想让他知道的是:
很多东西你知道,不代表你真的懂得了。
“点赞”它本来就是一种肯定、赞赏,
或表达喜欢。
只因现在被泛化,但不代表它被贬价。
点赞,不是说一种拉人气的营销手段;
也不是朋友圈彼此的相互客套和交换。
它可以是发自内心的一种赞叹。
比如:
对路边顽强生长的小草点赞;
对今天克服困难的自己点赞;
对家里辛苦一天的妈妈点赞;
或者,对今天路人的微笑点赞……
孩子,
不希望我们在学习中变得傲慢或者冷漠。
我们需要去注意这个世界上的微小但鲜活。
优秀之前先真实的活着。
我们努力,
不是为高看自己,或将世界看轻。
我们努力,
只是为平等对视的权利。
为今天努力的你,点赞;
为真实而鲜活的你,点赞;
为你今天没有迷失自己,点赞。
今天,
讲解关于习作的审题立意。
出现一个习作题目——《点赞》。
学生看到,发出一声“嘲笑”。
我问:
“为什么会发笑?”
他说:
这个题目只让他想到水果摊老板的招商。
一点不高大上,感觉很日常。
这个孩子学习很好,
他视老师的话至高。
在他心里依然存在鄙视。
他会看不起,看不起所谓的“俗气”。
但我告诉他,想让他知道的是:
很多东西你知道,不代表你真的懂得了。
“点赞”它本来就是一种肯定、赞赏,
或表达喜欢。
只因现在被泛化,但不代表它被贬价。
点赞,不是说一种拉人气的营销手段;
也不是朋友圈彼此的相互客套和交换。
它可以是发自内心的一种赞叹。
比如:
对路边顽强生长的小草点赞;
对今天克服困难的自己点赞;
对家里辛苦一天的妈妈点赞;
或者,对今天路人的微笑点赞……
孩子,
不希望我们在学习中变得傲慢或者冷漠。
我们需要去注意这个世界上的微小但鲜活。
优秀之前先真实的活着。
我们努力,
不是为高看自己,或将世界看轻。
我们努力,
只是为平等对视的权利。
为今天努力的你,点赞;
为真实而鲜活的你,点赞;
为你今天没有迷失自己,点赞。


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