题记:
一一兼读任老师么《诗的断想》
“最民间的”话感恩
一一兼读任泽健老师《诗的断想》
郑敬构
十数载依旧,”任老师给我们鼓劲”
允东老师的话。任老师有如下言语
“我的诗,全部发芽,生长于我所置身的空间……〞
使沉寂的诗,教育着不画地为牢
由衷地感恩,起伏于几千个日子里
我的喷薄将一滴墨安身立命
离不开这个《诗的断想》作者
能使我在文学海边吹风、听浪、直至下水弄潮
“最民间的,最个体的也才是最好的”
对于诗歌,你也最用良心的
告诉一只只蚂蚁近期的天气情况
为一只只蜜蜂打开枣园的栅栏……
还是你,用“简入简出”的写诗境界
置换到纸儿上
谨慎地如收集草叶上的露水
给远道而来的鸟儿润一润喉咙
7月31日下午
一一兼读任泽健老师《诗的断想》
郑敬构
十数载依旧,”任老师给我们鼓劲”
允东老师的话。任老师有如下言语
“我的诗,全部发芽,生长于我所置身的空间……〞
使沉寂的诗,教育着不画地为牢
由衷地感恩,起伏于几千个日子里
我的喷薄将一滴墨安身立命
离不开这个《诗的断想》作者
能使我在文学海边吹风、听浪、直至下水弄潮
“最民间的,最个体的也才是最好的”
对于诗歌,你也最用良心的
告诉一只只蚂蚁近期的天气情况
为一只只蜜蜂打开枣园的栅栏……
还是你,用“简入简出”的写诗境界
置换到纸儿上
谨慎地如收集草叶上的露水
给远道而来的鸟儿润一润喉咙
7月31日下午


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