一、律诗

家长进课堂感怀

晨入黉堂听诵扬，国歌声里忆同窗。
童声有序先举手，稚态求知总向阳。
十分钟传刷牙诀，满庭欢溢爱生光。
师恩润物滋苗壮，更待明朝各栋梁。


晨入课堂有感

晨诵琅琅伴国歌，童心映日漾清波。
身临旧境情难抑，课上童声语不讹。
细授洁牙传妙法，深怀育李感良珂。
今朝暂别留微愿，日日清腔拥健康。

二、词

鹧鸪天·八班课堂记

晓踏书声入八班，国歌萦耳意拳拳。
稚童举首规行在，笑语凝眸问语连。

持牙刷，授真诠，十分钟里乐无边。
今宵记取刷牙约，明日凭它换彩笺。

（注：“彩笺”代指小礼品，“规行在”写“先举手”的纪律，结句扣“刷牙作业”，暗颂师教之效。）


鹧鸪天·家长进课堂

晓日盈窗书声稠，国歌初歇意悠悠。
重寻年少情难掩，初见童顽礼自周。

传洁齿，话明眸，师恩潜润几春秋。
今朝留取刷牙约，待换佳音满袖收。


八声甘州·记八班家长课

正晨晖漫透教室窗，书声落檐头。听国歌初歇，余音绕壁，心绪悠悠。忽忆当年垂髫，也坐此般楼——稚眼凝黑板，晨读方休。

今作堂前授课，说洁牙真诀，细语温柔。见童眸明似星，举手若芽抽：问“如何驱蛀蚁”，答“须把软毛揉”。循规处，才知师教，早浸心头。

又留轻约：待朝朝刷罢，笑领小酬。愿此身常洁，口齿含柔；更承师泽，步步登楼。盼他日、相逢犹记，今日刷牙秋。


满庭芳·晨入八班授洁牙

晓日沐庭轩，书韵绕梁间。国歌初奏，忽牵旧忆到童年。曾是课桌前客，今作堂中授者，心绪自绵缠。抬眸观稚子，星眼正堪怜。

排坐齐，举手捷，语温然。十番钟短，洁齿方传意未阑。细说拂刷轻重，漫解护龈关键，笑语落阶前。暗感师恩厚，润物细无言。

留微约，刷净齿，换嘉笺。愿他日日，皓齿含香伴食安。待得明朝相见，应是笑言“作业了”，小礼映欢颜。

三、赋

家长进课堂授洁齿赋

晓风送暖，晨曦入户；步履轻趋，心向八班。未至堂前，先闻书声琅琅，若春溪漱石，清越盈耳；及立阶下，复聆国歌锵锵，如朝阳破云，激昂动怀。此景一触，旧忆翻涌，恍归年少课桌，故园情愫，油然满襟，遂生感动之思。

既入课堂，见诸童列坐，眸若晨星，气如朝露。其行有序，发言必先举臂，不喧哗、不越次，显师者平日教规之严；其态好学，闻“洁齿”之题，或倾身、或凝眉，露孩童本真求知之切。虽授课仅十刻之短，然吾授刷牙之法——展巴氏步骤，明上下拂刷之要；析护龈之理，辨内外清洁之方——童皆凝神细听，偶有问难，应答皆显灵慧。此般景象，非一日之功，实乃班主任与诸师朝夕耕耘、沥心培育之果，令人暗叹师恩之重。

课毕留约，以“认真刷牙”为业，许“小礼相赠”为诺，冀诸童持此习惯，护齿如护玉，葆康健之基。信此后，诸童承师之教，沐爱之泽，必能日有所进，成栋梁之苗。谨以浅赋，记此晨之暖，颂师之劳，祝童之康。


家长入八班授课赋

晨曦拂楹，书声漱玉；国歌扬室，暖意萦怀。幸承邀约，入八班之堂；暂执麈尾，授洁齿之方。

初临庭宇，听童声琅琅叠韵，若春溪漱石；望国旗冉冉凌空，如丹霞映壁。忽牵旧忆，恍归年少书窗——曾是垂髫稚子，亦于此般晨读里诵诗，于这般乐声中肃立，一时感怀萦胸，几欲颔首轻叹。

及启讲筵，专说刷牙之要：示软毛旋拂之法，解残滓潜藏之由，明早晚勤刷之律，纠横刷伤龈之误。时虽仅十刻，然诸童循礼有序：欲问先举臂，如嫩蕊初绽；应答皆清朗，似雏莺轻啼。观其眸中跃跃求知色，方知师者平日栽培之深——非一朝一夕之功，难养此等端方之态。

临别乃嘱：旦暮洁齿为业，若践此约，当赠小礼以励。遥想班主任与诸师，朝暮耕耘，以爱为壤，方育此班如芝兰之圃。愿诸童承师之教，守洁齿之习，日臻康健，渐成栋梁。谨援笔为赋，记此嘉会，亦颂师恩。