序 次
.因为个人素质的原因，我无知
2.因为社会环境的原因，我无知
3.因为社会文化隔离的原因，我无知
4.因为社会制度的原因，我无知
5.因为意识形态的原因，我无知
6.因为教育制度的原因，我无知
7.因为社会缺乏人文精神，我无知
8.因为社会文化发展的原因，我无知

我生五十余，
忽生羞怯意：
此亦不知，
彼亦不知，
似皆不知也，
足可谓无知。

1.因为个人素质的原因，我无知
为什么我无知？
因为我头脑混沌hùndùn，
智力未开；
为什么我无知？
因为我缺乏好奇心，
从来不好学；
为什么我无知？
因为我缺乏探索精神，
安于无知无识；
为什么我无知？
因为我乐食精米白面，
厌食五谷杂粮，
从而缺乏所需的营养；
为什么我无知？
因为我吃的是别人嚼过的馍，
只有第二手、第三手，
甚至第四手、第五手资料，
严重缺乏第一手资料。②
为什么我无知？
因为浑浑之我已浑然无觉，
因为探究之乐已悄qiǎo然泯mǐn灭。

2.因为社会环境的原因，我无知
为什么我无知？
因为我囿yòu于一隅yú，
　　　视野狭窄；
为什么我无知？
因为我处于无知之界，
　　　远在智慧圈外；③
为什么我无知？
因为我不觅智友良朋，
更不求智囊高参；
为什么我无知？
因为我没有机会学；
为什么我无知？
因为我时间受限；
为什么我无知？
因为我金钱无多；
为什么个体之我相当无知？
实因为我所处之社会纷繁复杂。
为什么无知之我亦可得过且过？
因为社会风习容庸护平。

3.因为社会文化隔离的原因，我无知
为什么我无知？
因为我不在那个时代；
为什么我无知？
因为我不在那个地域；
为什么我无知？
因为我未接受那个文化。
为什么我无知？
因为我不在那个行业；
为什么我无知？
因为我不从事那个职业；
为什么我无知？
因为我不在那个岗位。
为什么我无知？
因为存在语言屏障。
为什么我无知？
因为存在文化屏蔽；④
为什么我无知？
因为存在文化统制；
为什么我无知？
因为存在交流限制；
为什么我无知？
因为国家、地区不同，
风土人情各异，
世界大同，
尚遥不可及。
幸有国际组织，
协调联络，
互异者存异，
可同者尽同。
以国际标准，
求世界互通。
4.因为社会制度的原因，我无知
为什么我无知？
因为社会环境不欲我有知。
何以谓此？
因为科学发展共同体疏我于外；
因为经济发展体系疏我于外；
因为政治革新体系疏我于外；
因为社会治理体系疏我于外；
因为人文发展共同体疏我于外。⑤
此固其然。
自来文化的创造，
乃一个小的群体所为。
然而仍存此问：
为什么我无知？
似可曰：
因为源头供给尚处于初级阶段；
因为文化发展尚处于初级阶段；
因为社会治理尚处于初级阶段；
因为政体民主尚处于初级阶段。⑥

5.因为意识形态的原因，我无知⑦
为什么我无知？
因为欧亚传统社会独自发展，
西东意识形态高度分化；
每一方之意识形态，
均存在思维定势。
为什么我无知？
因为文化根脉错综复杂，
文化源流源远流长；
为什么我无知？
因为哲学思辨远未统一，
哲人之思语境各异；⑧
为什么我无知？
因为政治思想远未一致，
或集权或分权，
姑且各美其美；
为什么我无知？
因为法律思想远未一致，
或收紧或放松，
或左倾或右倾；
为什么我无知？
因为宗教体系鸿沟大筑，
时时小题大作，
常常云是云非；
为什么我无知？
因为道德标准差异巨大，
抑或谨严抑或宽松，
穷富浪荡中产笃行；⑨
为什么我无知？
因为艺术探索无一定之规，
或无端或有端，
或抽象或具象。⑩

6.因为教育制度的原因，我无知
为什么我无知？
因为教育失略，德智失衡，
体劳失量，美学失修。
为什么我无知？
因为教育进退失据，⑾
　　　　芜wú蔓màn横生，⑿
通识不达，
专识不新；⒀
为什么我无知？
因为专科不专心，学士不学习，
硕士不硕，博士不博。
为什么我无知？
因为越专业，越无知，
越技术，越无仁。
为什么我无知？
因为家庭娇惯不重挫磨；
为什么我无知？
因为学校受缚俱无特色；
为什么我无知？
因为单位规则任人腾挪；
为什么我无知？
因为社会浮躁不惮dàn失信；
为什么我无知？
因为自我失约得过且过。

7.因为社会缺乏人文精神，我无知
为什么我无知？
因为文学作品不启蒙；
为什么我无知？
因为历史识见不晓明；
为什么我无知？
因为哲学争鸣不普及；
为什么我无知？
因为艺术发展不繁荣；
为什么我无知？
因为个体意识受抑制；
为什么我无知？
因为社会心理失平衡。⒁

8.因为社会文化发展的原因，我无知
为什么我无知？
因为社会日益复杂，
分工愈益细密，
隔行隔山成真。
为什么我无知？
因为文化高度发展，
学科高度分化，
同时高度综合——
人难以爬上每一座山，
更难以遍历整个高原。
为什么我无知？
因为文化日益积累，
愈益深厚，
层累递进，
诚难周悉xī。
为什么我无知？
因为文化日益全球化，
墨子在世，定要关注欧西；
柏拉图在世，也要关注东方；
常人之关注，必定有所不及。
为什么我无知？
因为文化日益系统化，
不晓古代文化不得其根，
不晓近代文化不得其茎，
不晓现代文化不得其枝，
不晓当代文化不得其叶，
不晓今日信息不得其脉。
为什么我无知？
因为国际现代文化已然形成，
欧西传统文化居于主流，
东亚、南亚、西亚传统文化位居支流。
人类社会全部文化，
纵智者难以周览；
故智者集群，
智库莅临；
个体结社，
团体协同。
为什么我无知？
因为数学分支细密，
而且高度符号化；
为什么我无知？
因为科学日趋精深，
且其发展无极限；
为什么我无知？
因为人类的工程能力日益强大，
工程规模之浩大，往往惊人耀世；
为什么我无知？
因为技术日益精细，
纤末必究，
微纳必校；⒂
为什么我无知？
因为计算机语言完全专门化，
在人工智能的背后，
有着极其符号化的东西。

可喜可贺矣：
我之贫知也，
足衬人类之富智也。
人类已然从无知的渊薮，
走向智慧的天堂。（End）


注①.渊乃深水，鱼类聚集的地方；薮乃低湿的草地，禽兽聚集的地方。社会，乃人类聚集的地方。人类社会的共有智慧，永远向前发展，至于无穷。在这个过程中，人类从无知变有知，人类社会从愚者的乐园变为智者的天堂。
注②.有成就的科学家，大多是因为掌握第一手资料。
注③.唐·刘禹锡《 陋室铭》有句：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”古有文人圈子，今有科学共同体。科学共同体的功能在于科学交流、出版刊物、维护正常的竞争和协作、把个人知识和地方知识变成公共知识、承认和奖励、塑造科学规范和方法、守门把关、培育科学新人、争取和分配资源、与社会适应和良性互动、科学普及或科学传播。（cf.百度“科学共同体”）
注④.广播、电视、报纸、期刊、书籍出版、网络等均存在文化屏蔽。
注⑤.人文共同体指文学、历史学、哲学、艺术共同体。人文共同体是今日中国哲学社会科学共同体的组成部分。
注⑥.社会如人，政体如树，一下子长不大。社会的变革一定是渐进式的；政体的革新同样。
改革开放以来，中国共产党逐步创立并不断完善社会主义初级阶段理论。
1981年，中国共产党第十一届中央委员会第六次全体会议通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》首次明确提出：我国的“社会主义制度还是处于初级的阶段”。
1987年中国共产党第十三次全国代表大会召开前夕，邓小平同志提出：“社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。”
1987年中国共产党第十三次全国代表大会报告系统阐述了社会主义初级阶段理论，明确指出：社会主义初级阶段“不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。我国从五十年代生产资料私有制的社会主义改造基本完成，到社会主义现代化的基本实现，至少需要上百年时间，都属于社会主义初级阶段。这个阶段，既不同于社会主义经济基础尚未奠定的过渡时期，又不同于已经实现社会主义现代化的阶段”。党的十三大报告还揭示了社会主义初级阶段的基本矛盾和根本任务，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线。
1997年中国共产党第十五次全国代表大会报告明确提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领。
2017年中国共产党第十九次全国代表大会报告指出：“我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。”
处于社会主义初级阶段且为发展中国家的中国，不宜与欧英美日等发达国家盲目攀比。
注⑦.关于意识：
A.意识可分为原意识和显意识：
原意识分为生存欲、繁殖欲、群体欲、移植欲等4种。
显意识即思想。思想分为经验、思想方法和行为意志。这3个内容构成了个体人的个性。
B.意识可分为个体意识与社会意识：
个体意识是知、情、意三者的统一。知即知识；情即情感；意即意志。
社会意识表现为哲学、艺术、宗教、道德、政治、法律思想、语言文字、形式逻辑等8种形式。
C.意识可分为对象意识与自我意识：
对象意识包括自然意识和社会意识。
自我意识是主体对于自身区别于他物的地位、性质以及与他物的关系的意识。
关于社会意识：
D.社会意识分为社会心理和思想体系两个层次。
低层次的、自发的社会意识称作社会心理；
高层次的自觉的系统的，经过思想家加工的社会意识称作思想体系。
关于社会意识形态：
E.属于通常所说的社会意识形态包括政治、法律思想、哲学、宗教、道德、艺术等，但不包括语言文字、形式逻辑等。
（cf.百度“意识”“社会意识”“社会意识形态”）
注⑧.每个哲学家都有其特定的语境。
注⑨.浪：a.不受约束；放纵；b.淫荡。荡：行为放纵；不检点。
注⑩.端：a.（事情的）开头；b.（事情的）起因；缘由。象：形态；样子。
注⑾.据：凭借；依靠。进退失据：前进与后退都无所依靠，以致进退两难。中国大陆的教育难以满足国民的需要。完全走应试教育的路子，不利于提高国民素质；完全走素质教育的路子，目前的教育体系还难以承受。说到底，国家、地方的教育投入均严重不足。
注⑿.芜wú:野草丛生的地方；蔓màn：草本植物细长柔软、不能挺立的枝茎。一段时期以来，私立的不规范的学校、专业培训机构滋生蔓延，目前正在矫正中。
注⒀.通识教育教材很难达到经典学术名著的水平，故不达；专业教育很难跟上科学技术的最新进展，故不新。
注⒁.只有健全的社会才能培育健全的人格。
注⒂.分数单位的词头依次为分10－1、厘10－2、毫10－3、微10－6、纳10－9、皮10－12、飞10－15、阿10－18、仄10－21、幺10－24。光纤通信中，光的波长以微米μm、纳米nm等为单位。电子学中，电容的量以微法μF、皮法pF等为单位。