题记:
真实的课堂是多样性的,有深深的聆听,也有顽皮小动作不断和不愿听讲的学生。最美妙的是共情后,那眼神的闪亮。俗话说一花独放不是春,百花齐放春满园。
叮铃铃,叮铃铃,
清脆的上课铃声悠扬地响起,
如同清晨的鸟鸣般悦耳动听,
回荡在校园的每一个角落,
提醒着孩子们课堂即将开始。
一个小脑袋、两个小脑袋……
带着汗珠的孩子们鱼贯而入,
脸上洋溢着奔跑后的红晕,
他们从操场的各个方向涌来,
带着些许喘息和欢快的笑声。
“一二三,坐端端”,
一声清脆的口令迅速下达,
教室刹那间安静下来,
仿佛时间在这一刻静止,
校园也随之安静下来,
只余下窗外树叶的沙沙细响。
提问、图片、音乐,
各类精心设计的激发兴趣的导入轮番上演,
你方唱罢我登场,
如同一个小小的舞台剧拉开帷幕。
老师的声音澎湃激昂,
饱含热情地讲解每一个知识点,
孩童的声音婉转悠扬,
回答问题时带着自信和天真。
教室瞬间热闹起来,
充满了讨论与互动的欢声笑语,
校园也活力满满,
仿佛被这蓬勃的朝气所感染。
“谁来回答这个问题?”
——低年级的学生勇敢无惧,纷纷举起小手跃跃欲试,
高年级的学生却略显腼腆,犹豫着是否要主动发言。
你瞧,在教室的某一个角落,
有人早已进入梦乡,头枕着胳膊睡得正香,
全然不理会老师的激昂讲解,
更不想融入热闹的课堂。
再看,那里有个埋得低低的小脑袋,
正偷偷地摆弄着手中的文具,
橡皮被他切成了一小块又一小块,
仿佛在进行一项秘密的实验。
老师的目光如同探照灯般交织成一张严密的网,
但总有几个小脑袋能从这网中溜走,
沉浸在自己的小世界里,
只留下老师望着学生徒然感叹。
一个小脑袋、两个小脑袋……
更多的脑袋跟着老师的讲解转动,
目光中闪烁着求知的光芒,
行至情浓之处,
当知识如清泉般流淌,
一双小眼睛亮了,
充满了恍然大悟的喜悦,
两双小眼睛亮了,
仿佛星辰被瞬间点燃……
老师的眼睛也亮了,
为学生的进步而由衷欣慰,
而校园里的路灯也亮了,
温柔地照亮了回家的路,
守护着孩子们的成长。
清脆的上课铃声悠扬地响起,
如同清晨的鸟鸣般悦耳动听,
回荡在校园的每一个角落,
提醒着孩子们课堂即将开始。
一个小脑袋、两个小脑袋……
带着汗珠的孩子们鱼贯而入,
脸上洋溢着奔跑后的红晕,
他们从操场的各个方向涌来,
带着些许喘息和欢快的笑声。
“一二三,坐端端”,
一声清脆的口令迅速下达,
教室刹那间安静下来,
仿佛时间在这一刻静止,
校园也随之安静下来,
只余下窗外树叶的沙沙细响。
提问、图片、音乐,
各类精心设计的激发兴趣的导入轮番上演,
你方唱罢我登场,
如同一个小小的舞台剧拉开帷幕。
老师的声音澎湃激昂,
饱含热情地讲解每一个知识点,
孩童的声音婉转悠扬,
回答问题时带着自信和天真。
教室瞬间热闹起来,
充满了讨论与互动的欢声笑语,
校园也活力满满,
仿佛被这蓬勃的朝气所感染。
“谁来回答这个问题?”
——低年级的学生勇敢无惧,纷纷举起小手跃跃欲试,
高年级的学生却略显腼腆,犹豫着是否要主动发言。
你瞧,在教室的某一个角落,
有人早已进入梦乡,头枕着胳膊睡得正香,
全然不理会老师的激昂讲解,
更不想融入热闹的课堂。
再看,那里有个埋得低低的小脑袋,
正偷偷地摆弄着手中的文具,
橡皮被他切成了一小块又一小块,
仿佛在进行一项秘密的实验。
老师的目光如同探照灯般交织成一张严密的网,
但总有几个小脑袋能从这网中溜走,
沉浸在自己的小世界里,
只留下老师望着学生徒然感叹。
一个小脑袋、两个小脑袋……
更多的脑袋跟着老师的讲解转动,
目光中闪烁着求知的光芒,
行至情浓之处,
当知识如清泉般流淌,
一双小眼睛亮了,
充满了恍然大悟的喜悦,
两双小眼睛亮了,
仿佛星辰被瞬间点燃……
老师的眼睛也亮了,
为学生的进步而由衷欣慰,
而校园里的路灯也亮了,
温柔地照亮了回家的路,
守护着孩子们的成长。


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