题记:
笔者教学三年级道德与法治《我的家乡人》时,通过引导学生了解家乡人,讲述航天员的故事,诵读《阿里木的故事》,了解山西人的生活习惯和陕北人的腰鼓特色等,并进行综合训练。心有所感,便写下这首小诗。
讲台前的声音,轻轻铺开
一张织着乡音的网
从纳雍的褶皱山坳,到省界蜿蜒的轮廓
再到面食飘香的山西,以及
腰鼓震天的陕北
孩子们的指尖碰在一起
就圈出了千万里的同乡
课本里的航天员摘下星子
落在三年级孩子的眼眸里发亮
英雄航天员的勋章
在朗读声里闪着光
有人悄悄把梦想
小心地种进宇宙的土壤
阿里木的故事
被反复诵读
每个字都长成了善意的模样
小组讨论的声音热闹起来
有人补充故事里的细节
有人红着脸说出自己的向往
原来善良是可以接力的
从课本里的羊肉串香
漫过教室里的每一扇窗
投影幕布落下又升起
敬老院的扫帚扫过夕阳
志愿者的胶鞋趟过河道波光
冰天雪地里的家访路
踩出一串温暖的诗行
有人突然说“我佩服爷爷”
有人指着窗外的保洁阿姨
说她的扫帚比画笔还漂亮
每个答案都是一朵花
开在“生本课堂”的土壤上
最后
我们翻开另一页
山西的醋香,混着陕北的鼓点
原来每片土地都有专属的色彩
就像每个孩子的胸膛里
都装着滚烫的热爱
有人把家乡写进作文本
有人把敬意藏进眼神
而我站在讲台中央
看见一张张稚嫩的脸庞
正把“家乡”这两个字
从嘴边种进心上
让它在岁月的长河里
慢慢生长
一张织着乡音的网
从纳雍的褶皱山坳,到省界蜿蜒的轮廓
再到面食飘香的山西,以及
腰鼓震天的陕北
孩子们的指尖碰在一起
就圈出了千万里的同乡
课本里的航天员摘下星子
落在三年级孩子的眼眸里发亮
英雄航天员的勋章
在朗读声里闪着光
有人悄悄把梦想
小心地种进宇宙的土壤
阿里木的故事
被反复诵读
每个字都长成了善意的模样
小组讨论的声音热闹起来
有人补充故事里的细节
有人红着脸说出自己的向往
原来善良是可以接力的
从课本里的羊肉串香
漫过教室里的每一扇窗
投影幕布落下又升起
敬老院的扫帚扫过夕阳
志愿者的胶鞋趟过河道波光
冰天雪地里的家访路
踩出一串温暖的诗行
有人突然说“我佩服爷爷”
有人指着窗外的保洁阿姨
说她的扫帚比画笔还漂亮
每个答案都是一朵花
开在“生本课堂”的土壤上
最后
我们翻开另一页
山西的醋香,混着陕北的鼓点
原来每片土地都有专属的色彩
就像每个孩子的胸膛里
都装着滚烫的热爱
有人把家乡写进作文本
有人把敬意藏进眼神
而我站在讲台中央
看见一张张稚嫩的脸庞
正把“家乡”这两个字
从嘴边种进心上
让它在岁月的长河里
慢慢生长


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