题记:
在这个深夜,记录一下我 的课堂,虽然学生们说我很仁慈,但我还是觉得我的声音不够柔和,显得抑扬顿挫,我知道我是为了唤醒这个春天的困,刚上完体育课的学生们跟春天的暖风怡人很搭调。
春天的课表,
被体温焐出褶皱。
我忽然拔高声线,
将整座教室折成纸鸢的锐角,
而风正甜得像糖浆。
后排,男孩睫毛垂成合欢,
在等一阵解方程的雨。
我便把每粒数字,
都种出金属的根须,
从讲台漫到窗棂——
“你们听,杏枝在抽打玻璃。”
他们说我仁慈。
但回放时,听见声波里
藏了把修枝的剪子。
忽然想起母亲的话:
“好苗不必总扶着手。”
可我的喉间,总晾着
未拧干的云絮,与急于
翻身的惊蛰。
原来春天的耳膜,
需要薄刃的犁。
被体温焐出褶皱。
我忽然拔高声线,
将整座教室折成纸鸢的锐角,
而风正甜得像糖浆。
后排,男孩睫毛垂成合欢,
在等一阵解方程的雨。
我便把每粒数字,
都种出金属的根须,
从讲台漫到窗棂——
“你们听,杏枝在抽打玻璃。”
他们说我仁慈。
但回放时,听见声波里
藏了把修枝的剪子。
忽然想起母亲的话:
“好苗不必总扶着手。”
可我的喉间,总晾着
未拧干的云絮,与急于
翻身的惊蛰。
原来春天的耳膜,
需要薄刃的犁。


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