题记:
《七律·师道六吟》以“师道”为核心,分六章勾勒出教师的精神肖像。从“传道、授业、解惑”的本职,到“秉烛、守望”的坚守,终归于“薪火”相传的使命。全诗典雅工稳,情理兼胜,是对师者生涯的深情礼赞。
七律·师道六吟
李兴家
一、传道
千秋至理布黉堂,启聩振聋明德彰。
礼义弘深开慧业,仁和博大育贤良。
心灯一盏昭尘界,薪火三更映画墙。
莫道程门稽首苦,春风到处尽芬芳。
二、授业
解惑释疑登讲堂,唐音宋韵腹生粮。
方程推演穷天理,词赋研敲探锦章。
授业辛辞寒暑苦,传知不计短和长。
喜看桃李芬芳满,笑沐东风醉艳阳。
三、解惑
书山探路雾迷离,幸有良师解我疑。
辩证思维明善恶,推求义理辨雄雌。
拨云始见天光灿,除碍方知眼界奇。
慧语点开心上锁,灵泉汩汩润新枝。
四、秉烛
深宵秉烛映窗纱,阅尽千篇眼欲花。
圈点勾批凝睿智,评章指导泛星槎。
青丝暗换霜三寸,热血长浇苗一洼。
但得门墙皆俊彦,何辞瘦骨老天涯。
五、守望
站立黉堂卅载余,青衫半旧守心初。
休言粉笔霜侵鬓,且喜诗文满架书。
陋室常萦雏凤语,闲庭时见锦鳞舒。
痴情不改当年志,笑看云空雁字如。
六、薪火
薪火绵延岁月悠,弦歌不辍续风流。
尼山道统千年继,洙泗心灯万古留。
后浪推波奔浩海,前贤引路驾轻舟。
欣看桃李争春色,再上层楼展壮猷。
李兴家
一、传道
千秋至理布黉堂,启聩振聋明德彰。
礼义弘深开慧业,仁和博大育贤良。
心灯一盏昭尘界,薪火三更映画墙。
莫道程门稽首苦,春风到处尽芬芳。
二、授业
解惑释疑登讲堂,唐音宋韵腹生粮。
方程推演穷天理,词赋研敲探锦章。
授业辛辞寒暑苦,传知不计短和长。
喜看桃李芬芳满,笑沐东风醉艳阳。
三、解惑
书山探路雾迷离,幸有良师解我疑。
辩证思维明善恶,推求义理辨雄雌。
拨云始见天光灿,除碍方知眼界奇。
慧语点开心上锁,灵泉汩汩润新枝。
四、秉烛
深宵秉烛映窗纱,阅尽千篇眼欲花。
圈点勾批凝睿智,评章指导泛星槎。
青丝暗换霜三寸,热血长浇苗一洼。
但得门墙皆俊彦,何辞瘦骨老天涯。
五、守望
站立黉堂卅载余,青衫半旧守心初。
休言粉笔霜侵鬓,且喜诗文满架书。
陋室常萦雏凤语,闲庭时见锦鳞舒。
痴情不改当年志,笑看云空雁字如。
六、薪火
薪火绵延岁月悠,弦歌不辍续风流。
尼山道统千年继,洙泗心灯万古留。
后浪推波奔浩海,前贤引路驾轻舟。
欣看桃李争春色,再上层楼展壮猷。
注释:
这组七律以“师道”为主线,从传道、授业、解惑、秉烛、守望、薪火六重境界。运用黉堂、薪火、桃李等意象,刻画了教师呕心沥血的形象。全诗结构严谨,对仗工稳,既彰显了传统的师道,又展现了教育事业的崇高与传承。


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