──读丁占勇《桨》有感
 桨
 
一双母亲的手
 抚着海：
 “学着水手的样子
 走吧！”
 
───原载《星星诗刊》总第201期
 
    读完诗人丁占勇的这首小诗之后，马上使我联想到前面所读过的谢勇的《村姑》。这两首诗都表现了诗的高度浓缩特性。
     在新诗中，像这样的超短诗是很多的，并呈现出一种上升的趋势。说明这一类型的诗已受到了广大诗歌爱好者的喜爱。像诗人麦芒的《雾》“你能永远遮住一切吗”。顾城的名诗《无题》“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明”。等这样的超短诗同样可与那些长诗相比。无论从它的结构技巧，深含的内容，形式与内容的完美结合等诸方面都能让读者有所启迪和窥见诗的审美意义。
     至于丁占勇的《桨》诗，虽仅四行，十八字。用诗的形式呈现给读者后，正是体现了诗的高度浓缩特性，这是其它文学样式无法相比的。
     《桨》诗所包含的内容是很丰富的。“一双母亲的手/抚着海：”“桨”与“母亲”的手联在一起，“桨”的意象就更丰富了。“母亲”本身的蕴义就丰富，给人以广阔的想象空间。“母亲的手抚着海”总的意象把握可以是在风浪中坚定信念。因为“母亲”就是力量的源泉，安全、舒适的保证，给人的心灵有种豁达的情怀，在这种情绪下的人是不会畏惧任何困难的。
     诗的最后两行是以母亲的话语形式表达的：“学着水手的样子/走吧！”仅这一句，蕴义丰富。正如一位名人的名句：走自己的路，让别人去说吧！在坚定信念方面可达到相同的效果。同样地诗句“学着水手的样子/走吧”的真正含义正如台湾歌星郑智化在《水手》这首歌曲中所唱的：“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦；他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问，为什么。”所表达的主题一样。使人在情绪和精神上有所振奋。
     因此，就全诗来看，我认为它有以下可供学习的地方：
       1.结构完整，给人以整体的形象。“桨”在水中划动就像母亲用手抚着海，这是表象。而划水这一动作的最终目的在于以水手的样子“走吧！”这是本质。因此，结构就是由表象到本质的过程。
       2.意象的凝结。“桨”包含“母亲的手”和“水手”所蕴含的深意。
 
      3.高度浓缩性。这是本诗最重要的特色，可以看到内容与形式的高度结合。