相对于某些“复杂”的诗，这首《放河灯，或星光》写的相对简单。简单而成为诗，并且成为有“动情点”的诗，就不错。文学的任务或许首先不是复杂，而是简单。能将某个事象描述清楚，将一种情绪传达到位，哪怕简单，哪怕没有很高深的意思，只要具备一定的诗性，就是值得坚持的创作路径。

“放河灯了，水面上点点星光/其中一盏是你”，开头就很简单，同时也清晰。一看，它是追忆一个人的，带着思念。“你离开那年，我九岁/最后一口抄手，你不吃了，要走/外婆把你的身子放平，让我去报丧/多少年了，一个女孩凄厉的哭声在我体内久久不散”，第二节直接将读者带入生活，带入生死场。“你不吃了，要走”，这一句，有鲜明的儿童视角和儿童体验，连同接下来的一句，令人读着扎心，无比惋惜。童年经历着童年的夭亡。一个九岁孩子在那种场面的所见、所听，一定是刻骨的，并且会长久留在记忆深处。“风吹着我的小县城/回家的路是新的/老房子却没拆——我还能回来”，这一节意思果然顺回来了，又是成人的口吻，是时隔多年的说话。生活环境变了，时空变了，但能从县城回到老房子，说明回忆还有处所，还能实实在在地发生。

最后一节，意象突然繁复起来，长句子也出现，结构形式方面，似乎跟前面三节有些不搭，但意思是通的。通过琐细繁复的情景排列，让我们领略到历历在目的童年细节，也领略到作者在此处的倾诉欲望。只不过他的倾诉，并非说给读者的，而是说给那个小女孩。“……做过的‘坏事’没从指缝间溜走，我却在不断失去中将时光耗尽”，某种人世的沧桑感，很实在地流露出来。“要怎么说你才能听到呢”，这最后一句，很朴拙，却也打动人心。作者念念不忘的“你”，作为逝者，作为童年的伙伴和永远的亲人，变成这追忆的唯一诉向——她宛若还在，还能听。