诗歌创作中的推陈出新
——《校园》赏读
陈泽亮(安徽)

        校园是一个非常陈旧的概念性话题。
        如何把这类题材写出陌生感、创新力、张力性？
        我认为，我们可从五个感觉入手，即：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。
      《校园》就是按照这种诗路去推进的。比如：
        第一节“校园是绿色的”展示的是视觉意象。
        第二节“校园是一首和弦乐”展示的是听觉意象。
        第三节“校园有栀子花的芬芳”展示的是嗅觉意象。
        第四节“校园是甜的，也不是甜的”展示的是味觉意象。
        第五节“校园身上冒出一股股热气”展示的是触觉意象。
         


附文：

校园
文/陈泽亮（青春）

校园是绿色的
一棵棵青春覆盖了整座山
绿从地下挤出成一片片清新
水欢畅成一张张昂扬的笑脸

校园是一首和弦乐
一个音符又一个音符
把秋天拉回到了春天

校园有栀子花的芬芳
一个个蜜蜂吮吸着她的奉献

校园是甜的，也不是甜的
一条路，有的人走成了直
有的人走成了弯

校园身上冒出一股股热气
流淌成一团团激情
绽放成一朵又一朵的鲜艳



作者简介：陈泽亮，中共党员，安徽淮南人，安徽师范大学本科学历。淮南五中高级教师，中国先秦史研究会与国语双语研究会理事，安徽省家庭教育研究会会员，安徽省省级家庭教育名师,《大西北诗人》杂志签约作家，中诗网特邀编辑，中国诗歌报吉林编辑部诗评部主任，《西北凤凰诗社》社长，现代诗歌文媒美国总社社长，曾在《中国华文教育》《同步悦读》《大西北诗人》《四川人文》《泰山青未了诗社》《诗歌联盟》等网站、杂志、平台等发表诗歌近三百首。 2017年，本人撰写的《把家庭教育过程伦理化》《把家庭教育力度课程化》《建立高效家长学校课堂的两大途径》《四个举措抓实家庭教育工作》等五篇文章分别被人民网、中国青年网、中国新浪网、财经腾讯网和凤凰网所转载。 诗观： 诗是奔向远方孤独的激情， 诗人用激情把一杯水酿成了一杯酒！