现代诗歌中的形象塑造
——《断翅》赏读
陈泽亮(安徽)

        形象塑造不仅只属于小说，而且也流行于散文，更可使用于诗歌。
        如果说，小说的形象塑造视角是展示人物是什么，散文的形象塑造视角是展示人物象什么，那么，诗歌的形象塑造视角是展示人物做什么。
        在我者来，诗歌中人物的形象塑造，可以分为三个层面：
        一是特征型人物形象。
        特征型人物形象可分为“聚点型”与“变点型”两种。
       “聚点型”人物，就是只展示一种性格。
       “变点型”人物，就是展示多种性格。其中又可细分为量变与质变两种。
        二是观念型人物形象。
        观念型人物形象可分为“正常型”与“异常型”两种。
       “正常型”人物，就是用现实性手法来描写人物，并由这个人物来传达某种思想。
       “异常型”人物，就是就是用夸张性手法来描写人物，并由这个人物来传达某种思想。
        三是情绪型人物形象。
        情绪型人物形象可分为“稳定型”与“紊乱型”两种。
        “稳定型”，就是情绪处于可控状态。
        “紊乱型”，就是情绪处于失控状态。
        西班牙诗人王晓露所创作的《断翅》一诗鲜明地刻画出了“我”这一独特的人物形象。
      《断翅》中的“我”是一个什么类型的人物形象呢？
        我认为，就是：做一个“超我”的观念型人物形象。
        这种“超我”的观念型人物形象是由下面三个形象单元细节所构成：
        其一，在浮华的现实中，做灵魂的守卫者。
       “我在深山修行，夜半打坐”是诗人在对心灵进行修补。
       “闭目之时常听见花开的巨响/以及飞鸟翅膀从空中划过的刺耳声音”是诗人在对现实进行扫描。
       “雷声是柔弱的/闪电击中我，纤细如绣花针”是诗人在对污染进行诉说。
        尽管身处刺耳的环境，尽管心灵受到了电击，我依然闭目修行，在浮华的现实中，做一个灵魂的守卫者。
        其二，在寂寞的独行中，做人生的探索者。
        “长年修炼/忍受住了现实寂寞和虚幻繁华”是诗人在寂寞中坚强的独行。
        “我看淡富贵/总以一种深不可测的微笑示人”是诗人在豁达中看淡的格局。
        “这很让成功者痛恨”是诗人在观察中敏锐的判断。
        尽管遭遇冷眼，尽管现实虚幻，我依然恪守自己，在寂寞的独行中，做一趟人生的探索者。
        其三，在艰难的跋涉中，做生命的勇敢者。
        “我聚集光芒羽化飞升”是诗人的奋力拼展。
        “回望大地的一刻/朝夕相处的白狐眼中闪着泪光”是诗人的人间挚爱。
         “翅膀断裂，坠入尘土/一切皆成灰烬”是诗人的人生思叹。
        尽管翅膀断裂，尽管皆成灰烬，我依然心怀高远，在艰难的跋涉中，做一回生命的勇敢者。


附文：

断翅
文/王晓露（西班牙）

我在深山修行，夜半打坐
闭目之时常听见花开的巨响
以及飞鸟翅膀从空中划过的刺耳声音
雷声是柔弱的
闪电击中我，纤细如绣花针

长年修炼
忍受住了现实寂寞和虚幻繁华
我看淡富贵
总以一种深不可测的微笑示人
这很让成功者痛恨

我聚集光芒羽化飞升
回望大地的一刻
朝夕相处的白狐眼中闪着泪光
翅膀断裂，坠入尘土
一切皆成灰烬


作者简介：王晓露：西班牙伊比利亚诗社社长。丝绸之路国际诗人联合会副主席，世界诗人大会终身会员，中欧跨文化作家协会会员。作品发表于《人民日报》海外版、《诗选刊》、《芒种》等刊物，入选多本权威诗集，著有个人诗歌专集《远方的你》。多次获海内外诗歌征文大奖。


陈泽亮，中共党员，安徽淮南人，安徽师范大学本科学历。淮南五中高级教师，中国先秦史研究会与国语双语研究会理事，安徽省家庭教育研究会会员，安徽省省级家庭教育名师,《大西北诗人》杂志签约作家，中诗网特邀编辑，中国诗歌报吉林编辑部诗评部主任，《西北凤凰诗社》社长，现代诗歌文媒美国总社社长，曾在《中国诗歌网》《中国华文教育》《同步悦读》《大西北诗人》《四川人文》《山东诗歌》《长江诗歌》《泰山青未了诗社》《诗歌联盟》等网站、杂志、报纸、平台等发表诗歌近三百首。 2017年，本人撰写的《把家庭教育过程伦理化》《把家庭教育力度课程化》《建立高效家长学校课堂的两大途径》《四个举措抓实家庭教育工作》等五篇文章分别被人民网、中国青年网、中国新浪网、财经腾讯网和凤凰网所转载。 诗观： 诗是奔向远方孤独的激情， 诗人用激情把一杯水酿成了一杯酒！