——评析远红的诗《一卷画铺满银河》

“在真正的艺术领域里，没有预备学校，但是有一个最好的预备方法，就是对艺术大家的作品抱一种最虚心的学徒的兴趣。这样碾颜料的人常常会成为优秀的画家。”这是著名作家歌德说的。如果用这话放在朗诵家诗人远红身上最恰当不过了。

她就是这样一个虚心学习，祛衣请业的艺人、诗人。听她的朗诵，有一种精神的享受和愉悦。读她的诗，心就如同跑进另一境界。总能勾起人们心中的那份柔软和感动。

她是广东省朗诵协会常务理事，常年活跃在朗诵界，是朗诵界的长青树，她从喜欢诗开始：读诗，朗诵诗，让词汇匮乏、语无伦次，她理解诗，写诗，爱诗到懂诗。一寸寸让文字在心里长起来。让诗意在口与手之间飘逸延展，她倡导“隐逸”“本真”的豁达人生，坚持用诗意滋养时光。

她的诗《一卷画铺满银河》是非常优秀的一首诗，其中，对美学意识的渗透是显而易见的。语言所带来的那种诗性效果，是隐秘的，敞开的，同时也是超越的。月悬，繁星高挂浩大的夜空俯瞰我夜空的宁静与辽阔没有什么比这感觉更好了风推动云萤火虫推着我稻麦掀开金黄的油墨诗意的田野装下了虚与实的梦幻与真实露珠不放过树干毕直的站立染色的山峦像一幅意象的油画斑斓的梦境便驾翼而入忽略的细节像一次送别大片大片的土地长满月光一卷画铺满银河所有的过程都已残缺

“月悬，繁星高挂/浩大的夜空俯瞰我”开篇就非常突兀和大胆。本来只有人在高处俯瞰大地，而诗人运用后现代的表现手法，颠倒了这个关系。主体与客体之间的互换，形成了一个跳跃的张力空间。突如其来，让人猝不及防。对比于唐代诗人元稹《松鹤》：“俯瞰九江水，旁瞻万里壑”。此时的“俯瞰”，有着更宽泛的现代诗歌诗意解构。

写诗，不只是文字的堆积，要有情感的参与。写出来的文字，才有内涵，才有灵魂，才有魅力。诗歌的好坏，关键是内容、关联和存在，这些是现实性的，体现了诗人不同层面、不同向度的差异性。”/夜空的宁静与辽阔/没有什么比这感觉更好了/风推动云/萤火虫推着我/”。这种触景生情生动细致的描写是诗人对事物存在的洞察力，从一个侧影延展到可以去思考的很多存在性的现象，让我们看到此种存在象征了某些深度理念的东西。

其实，被陈述的并不重要，重要的是如何去将那些不被人发现的，和被隐藏的“外延含义”，”萤火虫推着我”是否被发现，这也是诗人远红诗歌艺术呈现的一个重要的鉴赏。此时，面对一层层金色麦浪和稻穗，诗人就像进入朗诵诗时候的状态体验，心是静的，像一片没有涟漪的湖水。只有热血在沸腾，只有细胞在跳舞。”/风推动云/萤火虫推着我，/稻麦掀开金黄的怀抱/诗意的田野/装下了虚与实的梦幻与真实”。感受作者的心情和思想，慢慢进入作品所要表达的意境中去。

虚与实，梦幻与真实在诗人心里互相转换，大自然的神秘之美让诗人忠实于自己真实的内心。她对文稿有过敏症和独特的认知，已经具备对文字基因植入并扩散的能力。尤其对作品的阅读和分析比较缜密。一见到文稿便不自觉进入工匠状态，进入诗歌的生命状态。朗诵与写作收放自如、游刃有节。

面对一个被抒写的主题，那是经过心理过滤了的心理真实，这种心理真实的确解构了一个充满复杂的精神覆盖。

“露珠不放过树干毕直的站立染色的山峦像一幅意象的油画斑斓的梦境便驾翼而入忽略的细节像一次送别大片大片的土地长满月光一卷画铺满银河所有的过程都已残缺”

诚然，作为一个独立的主题，当去接近它的时候，你会小心翼翼的重置通过观察获得的印象，/露珠不放过树干毕直的站立/染色的山峦像一幅意象的油画/斑斓的梦境便驾翼而入/”诗人大多是感性的，他们思想的随意性往往能抵达常人体验不到的境界，”/忽略的细节、像一次送别/大片大片的土地长满月光/”。劳·坡林说：“诗不只涉及人的理解，还涉及他的感官、感情与想象。诗在理解度之外，还有感官度、感情度、想象度。”诗歌到这里诗人一下子打开的文本的设置，将一种最大效果化的精神层面提升出来，她说大片大片的土地长满月光，像是送别，这是很有哲理性思考，是很有诗性的语言。

好的诗歌往往给读者带来的是思考和联想，在语言当中构建起新的语言构架，这些即存的空间是充满想象的，所彰显的是给予了读者的理解和想象过程中的自觉行为，是对诗性的完全的剥落。诗人远红的诗歌《一卷画铺满银河》正是在此种情景状况下衍生出来的一个诗性氛围。她就是这样一个碾颜料的人。

“稻麦掀开金黄的油墨/染色的山峦像一幅意象的油画/大片大片的土地长满月光/一卷画铺满银河/所有的过程都已残缺/”她对色彩搭配是非常的有艺术性的。呈现的诗意就像厚重的浪漫色彩蕴藏着一种令人激越的魅力。尤其是最后一句/所有的过程都已残缺/它打破语言组合惯性，打乱句子语法的原有秩序。以蒙太奇手法产生语象单元的跳跃、用撞击，产生空白，为审美提供创造性空间。看似混乱、模糊、悖谬，实际有着更深层的理性，是现代诗歌追求深度表现的模式。

这种超越性是向每个人敞开的，就像李白的/明月出天山，苍茫云海间/。杜甫：/随风潜入夜，润物细无声/。诗歌是“给思想以翅膀，给情感以衣裳，给声音以彩色，给颜色以声音！”。朗诵是门学问，不但要有天赋，还要讲究朗诵方法。朗诵不同于说话唱歌，有其独特的发声方法，共鸣是决定音色的重要发音。就像一首诗所带来的读者共鸣一样，远红她从来没有远离过自己，而是对现实的诗意化过程做了最好的矫正、从内化心理的隐秘过程去体验，从她的笔名“远红”就可以看出，她从理解到理解，从发现到发现，从内化过程到精神结构过程；她总想更宽泛化的去呈现诗的意义。

2020. 10.7于龙岗