张建随思越古贤,
余师睿鉴灿星渊。
洞庭波漾文心澈,
幕阜峰连墨韵绵。
慧眼穿云探史海,
琼章映月照巴川。
南湖妙序惊鸿起,
万顷烟涛入砚田。
注:转自余少华老师点评
点评:何玉平老师这首《题余三定序张建【文学随想录】》,是一首格律严谨、意象丰富、意境深远的佳作。
首联“张建随思越古贤,余师睿鉴灿星渊”,以开门见山之姿,点明张建教授的文学随想超越古时贤才,而余三定教授的睿智品鉴如星辰般璀璨深邃,有“伯乐识千里马”之妙,将余三定比作伯乐,精准赏识张建的文学成果。
颔联“洞庭波漾文心澈,幕阜峰连墨韵绵”,借景抒情,洞庭湖水波荡漾,象征着文学创作中清澈的心灵与灵动的思绪。“文心”语出《文心雕龙》,此词在中国文化中代表着文学艺术的内在精神和人文关怀。此律中以洞庭水的清澈来喻文心,气度不凡。“幕阜”为幕阜山脉的主峰,是湘鄂赣三省边界最高峰。此以幕阜山峰连绵,暗喻余三定、张建两位教授在文学艺术界的高度,蕴藉深远,墨韵悠长。而一山一水的颔联组合,又恰似“高山流水”,以山水相依的意象,展现文学的韵味与两位创作者相惜的心境。
颈联“慧眼穿云探史海,琼章映月照巴川”,运用夸张手法,赞余三定教授如具慧眼,能穿透云雾探寻史海奥秘;张建教授的佳作如美玉般的文章,映照月光,照亮巴川大地,有“照乘之珠”的意味,将作品比作能照亮路途的宝珠,凸显其价值。
尾联“南湖妙序惊鸿起,万顷烟涛入砚田”,以“惊鸿”喻余三定教授所作的序,形象地展现其独特与引人注目,随后“万顷烟涛入砚田”,描绘出以万顷烟涛般浩瀚的灵感汇入砚田,展现文学创作的磅礴气势,让人联想到“梦笔生花”,寓意因才华横溢而创作出精彩篇章。整首诗巧妙融合,从不同角度赞美了张建的文学创作与余三定的评论。佳作也,值得学习!
余师睿鉴灿星渊。
洞庭波漾文心澈,
幕阜峰连墨韵绵。
慧眼穿云探史海,
琼章映月照巴川。
南湖妙序惊鸿起,
万顷烟涛入砚田。
注:转自余少华老师点评
点评:何玉平老师这首《题余三定序张建【文学随想录】》,是一首格律严谨、意象丰富、意境深远的佳作。
首联“张建随思越古贤,余师睿鉴灿星渊”,以开门见山之姿,点明张建教授的文学随想超越古时贤才,而余三定教授的睿智品鉴如星辰般璀璨深邃,有“伯乐识千里马”之妙,将余三定比作伯乐,精准赏识张建的文学成果。
颔联“洞庭波漾文心澈,幕阜峰连墨韵绵”,借景抒情,洞庭湖水波荡漾,象征着文学创作中清澈的心灵与灵动的思绪。“文心”语出《文心雕龙》,此词在中国文化中代表着文学艺术的内在精神和人文关怀。此律中以洞庭水的清澈来喻文心,气度不凡。“幕阜”为幕阜山脉的主峰,是湘鄂赣三省边界最高峰。此以幕阜山峰连绵,暗喻余三定、张建两位教授在文学艺术界的高度,蕴藉深远,墨韵悠长。而一山一水的颔联组合,又恰似“高山流水”,以山水相依的意象,展现文学的韵味与两位创作者相惜的心境。
颈联“慧眼穿云探史海,琼章映月照巴川”,运用夸张手法,赞余三定教授如具慧眼,能穿透云雾探寻史海奥秘;张建教授的佳作如美玉般的文章,映照月光,照亮巴川大地,有“照乘之珠”的意味,将作品比作能照亮路途的宝珠,凸显其价值。
尾联“南湖妙序惊鸿起,万顷烟涛入砚田”,以“惊鸿”喻余三定教授所作的序,形象地展现其独特与引人注目,随后“万顷烟涛入砚田”,描绘出以万顷烟涛般浩瀚的灵感汇入砚田,展现文学创作的磅礴气势,让人联想到“梦笔生花”,寓意因才华横溢而创作出精彩篇章。整首诗巧妙融合,从不同角度赞美了张建的文学创作与余三定的评论。佳作也,值得学习!


京公网安备11010502034246号
所有评论仅代表网友意见